PASSOS E DESCOMPASSOS DA GESTÃO NO CONTEXTO DA MILITARIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS

• Autor(a) principal: Garcia, Fabiane Maia
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Mourão, Arminda Rachel Botelho, Rumbane, Sebastiao Juvencio, Almeida, Janderson Gustavo Soares de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de Estudos Aplicados em Educação
• Texto Completo: http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/6397

Este estudo caracteriza os processos e caminhos que uma escola pode percorrer para implantação da Associação de Professores, Mestres e Comunidade (APMC) numa perspectiva de gestão democrática. A implementação de uma gestão escolar democrática vinha sendo uma exigência da sociedade, que a entendia como elemento de transformação social, em que igualdade, solidariedade e justiça fossem realidade para todos. Os dados foram coletados por meio da análise de documentos e foram tratados de forma qualitativa. No processo houve a verificação de que a APMC pouco participa nas discussões com vista a dinamização das atividades escolares. De outro modo, revelou-se maior envolvimento dos Pais e encarregados da Educação o que demonstra maior interesse na melhoria da qualidade de ensino no interior da organização escolar, a busca de qualidade que tem justificado a presença de militares no processo de gestão de algumas escolas no Amazonas. Há necessidade de superação da contradição existente entre o discurso e a prática da gestão democrática.