Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Okubo, Vera Lúcia Luvizutto
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USC
Texto Completo: http://tede2.usc.br:8080/jspui/handle/tede/367
Resumo: The inclusion of disabled students, as a consequence of a quality education for everyone, requires a new position from public and private education, which is a new reason for teachers; pedagogical coordinators and education people improve their knowledge. It is an innovation that implies in an effort to update and restructure the actual teaching conditions. The fight for inclusion is the guarantee that everyone will have access to learning in all areas, levels and degrees, and it has to be offered with special requirements and accessibility. This research aimed to investigate how many students with specific needs are fairly enrolled and collect information about accessibility conditions. Five college institutions were surveyed at Bauru, SP, two privates and three publics. People who are part from academic boards and coordinators answered a form to determine accessibility conditions and a semi-structured interview to quantify the amount of students with specific needs. It was verified that the responsible committees, along with managers, are making an effort to make accessibility more possible in many ways, but full compliance with the standards keeps happening gradually with the objective of eliminate any problems those students can have. This study showed that the number of students with specific needs is still not significant. Moreover, it was verified the need of bigger investments of colleges in accessibility actions in order to guarantee access to students with any specific needs
id USC_d4ace35c4cea2b3f18e43596e29118ae
oai_identifier_str oai:localhost:tede/367
network_acronym_str USC
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USC
repository_id_str
spelling Marta, Sara Naderhttp://lattes.cnpq.br/448442073036124417.122.742-6062.680.828-69http://lattes.cnpq.br/3239349244290930Okubo, Vera Lúcia Luvizutto2017-10-21T12:22:47Z2017-08-28OKUBO, Vera Lúcia Luvizutto. Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado. 2017. 87 f. Dissertação (Mestrado em Odontologia - Área de Concentração: Saúde Coletiva) - Universidade do Sagrado Coração, Bauru, 2017.http://tede2.usc.br:8080/jspui/handle/tede/367The inclusion of disabled students, as a consequence of a quality education for everyone, requires a new position from public and private education, which is a new reason for teachers; pedagogical coordinators and education people improve their knowledge. It is an innovation that implies in an effort to update and restructure the actual teaching conditions. The fight for inclusion is the guarantee that everyone will have access to learning in all areas, levels and degrees, and it has to be offered with special requirements and accessibility. This research aimed to investigate how many students with specific needs are fairly enrolled and collect information about accessibility conditions. Five college institutions were surveyed at Bauru, SP, two privates and three publics. People who are part from academic boards and coordinators answered a form to determine accessibility conditions and a semi-structured interview to quantify the amount of students with specific needs. It was verified that the responsible committees, along with managers, are making an effort to make accessibility more possible in many ways, but full compliance with the standards keeps happening gradually with the objective of eliminate any problems those students can have. This study showed that the number of students with specific needs is still not significant. Moreover, it was verified the need of bigger investments of colleges in accessibility actions in order to guarantee access to students with any specific needsA inclusão dos estudantes com deficiência, como consequência de um ensino de qualidade para todos, provoca e exige do ensino público e privado novos posicionamentos, sendo um motivo para que o ensino se modernize e para que os gestores, coordenadores e professores aperfeiçoem as suas práticas. É uma inovação que implica num esforço de atualização e reestruturação das condições atuais do ensino. A luta pela inclusão é, sem dúvida, a garantia do direito de acesso de todos à escolarização, em todos os níveis, etapas e modalidades, a oferta do atendimento educacional especializado e a garantia da acessibilidade. Esta pesquisa objetivou investigar o número de estudantes regularmente matriculados da educação especial e levantar informações sobre as condições de acessibilidade. Foram pesquisadas cinco Instituições de Ensino Superior (IES) na cidade de Bauru – São Paulo, sendo três públicas e duas privadas. Participaram os diretores acadêmicos e os coordenadores dos cursos de graduação, que responderam ao Formulário para averiguação das condições de acessibilidade e uma entrevista semiestruturada para quantificar os estudantes da educação especial. Verificou-se que os núcleos e/ou comitês, juntamente com os gestores, estão buscando viabilizar ações nos diversos âmbitos de acessibilidade, porém o atendimento total às normativas vem acontecendo de forma gradativa, mas contínua, a fim de eliminar qualquer barreira. O estudo evidenciou que o número de estudantes com deficiência matriculados nas instituições ainda é pouco expressivo. Ademais, foi verificada a necessidade de um maior investimento das instituições em ações de acessibilidade que viabilizem o acesso a todos os estudantes com algum tipo de deficiênciaSubmitted by Laudeceia Machado (laudeceia.machado@usc.br) on 2017-10-21T12:22:47Z No. of bitstreams: 1 Educacao especial e condicoes de acessibilidade em instituicoes de ensino superior publico e privado (210542).pdf: 1945926 bytes, checksum: a0ef9cf42cc6a05cdb06f3cfef9f0067 (MD5)Made available in DSpace on 2017-10-21T12:22:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Educacao especial e condicoes de acessibilidade em instituicoes de ensino superior publico e privado (210542).pdf: 1945926 bytes, checksum: a0ef9cf42cc6a05cdb06f3cfef9f0067 (MD5) Previous issue date: 2017-08-28application/pdfporUniversidade do Sagrado CoraçãoSaúde ColetivaUSCBrasilCiências da Saúde e BiológicasAcessibilidadeEducação EspecialEnsino SuperiorInclusãoAccessibilitySpecial EducationCollege EducationInclusionCIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIAEducação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privadoSpecial education and accessibility conditions in public and private higher education institutionsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-5701933641775721563600600600-753428887677182963-2070498469879244349info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USCinstname:Universidade do Sagrado Coração (USC)instacron:USCORIGINALEducacao especial e condicoes de acessibilidade em instituicoes de ensino superior publico e privado (210542).pdfEducacao especial e condicoes de acessibilidade em instituicoes de ensino superior publico e privado (210542).pdfapplication/pdf1945926http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/367/2/Educacao+especial+e+condicoes+de+acessibilidade+em+instituicoes+de+ensino+superior+publico+e+privado+%28210542%29.pdfa0ef9cf42cc6a05cdb06f3cfef9f0067MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/367/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51tede/3672017-10-21 10:22:47.175oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede2.usc.br:8443/http://tede2.usc.br:8080/oai/requestbiblicorjesu@unisagrado.edu.br||normalizacao@usc.bropendoar:2017-10-21T12:22:47Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USC - Universidade do Sagrado Coração (USC)false
dc.title.eng.fl_str_mv Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv Special education and accessibility conditions in public and private higher education institutions
title Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
spellingShingle Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
Okubo, Vera Lúcia Luvizutto
Acessibilidade
Educação Especial
Ensino Superior
Inclusão
Accessibility
Special Education
College Education
Inclusion
CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA
title_short Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
title_full Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
title_fullStr Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
title_full_unstemmed Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
title_sort Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado
author Okubo, Vera Lúcia Luvizutto
author_facet Okubo, Vera Lúcia Luvizutto
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Marta, Sara Nader
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4484420730361244
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 17.122.742-6
062.680.828-69
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3239349244290930
dc.contributor.author.fl_str_mv Okubo, Vera Lúcia Luvizutto
contributor_str_mv Marta, Sara Nader
dc.subject.por.fl_str_mv Acessibilidade
Educação Especial
Ensino Superior
Inclusão
topic Acessibilidade
Educação Especial
Ensino Superior
Inclusão
Accessibility
Special Education
College Education
Inclusion
CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA
dc.subject.eng.fl_str_mv Accessibility
Special Education
College Education
Inclusion
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CIENCIAS DA SAUDE::ODONTOLOGIA
description The inclusion of disabled students, as a consequence of a quality education for everyone, requires a new position from public and private education, which is a new reason for teachers; pedagogical coordinators and education people improve their knowledge. It is an innovation that implies in an effort to update and restructure the actual teaching conditions. The fight for inclusion is the guarantee that everyone will have access to learning in all areas, levels and degrees, and it has to be offered with special requirements and accessibility. This research aimed to investigate how many students with specific needs are fairly enrolled and collect information about accessibility conditions. Five college institutions were surveyed at Bauru, SP, two privates and three publics. People who are part from academic boards and coordinators answered a form to determine accessibility conditions and a semi-structured interview to quantify the amount of students with specific needs. It was verified that the responsible committees, along with managers, are making an effort to make accessibility more possible in many ways, but full compliance with the standards keeps happening gradually with the objective of eliminate any problems those students can have. This study showed that the number of students with specific needs is still not significant. Moreover, it was verified the need of bigger investments of colleges in accessibility actions in order to guarantee access to students with any specific needs
publishDate 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-10-21T12:22:47Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-08-28
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv OKUBO, Vera Lúcia Luvizutto. Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado. 2017. 87 f. Dissertação (Mestrado em Odontologia - Área de Concentração: Saúde Coletiva) - Universidade do Sagrado Coração, Bauru, 2017.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://tede2.usc.br:8080/jspui/handle/tede/367
identifier_str_mv OKUBO, Vera Lúcia Luvizutto. Educação especial e condições de acessibilidade em instituições de ensino superior público e privado. 2017. 87 f. Dissertação (Mestrado em Odontologia - Área de Concentração: Saúde Coletiva) - Universidade do Sagrado Coração, Bauru, 2017.
url http://tede2.usc.br:8080/jspui/handle/tede/367
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.program.fl_str_mv -5701933641775721563
dc.relation.confidence.fl_str_mv 600
600
600
dc.relation.department.fl_str_mv -753428887677182963
dc.relation.cnpq.fl_str_mv -2070498469879244349
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Sagrado Coração
dc.publisher.program.fl_str_mv Saúde Coletiva
dc.publisher.initials.fl_str_mv USC
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Ciências da Saúde e Biológicas
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Sagrado Coração
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USC
instname:Universidade do Sagrado Coração (USC)
instacron:USC
instname_str Universidade do Sagrado Coração (USC)
instacron_str USC
institution USC
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USC
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USC
bitstream.url.fl_str_mv http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/367/2/Educacao+especial+e+condicoes+de+acessibilidade+em+instituicoes+de+ensino+superior+publico+e+privado+%28210542%29.pdf
http://localhost:8080/tede/bitstream/tede/367/1/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv a0ef9cf42cc6a05cdb06f3cfef9f0067
bd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USC - Universidade do Sagrado Coração (USC)
repository.mail.fl_str_mv biblicorjesu@unisagrado.edu.br||normalizacao@usc.br
_version_ 1800410546970820608

Registros relacionados