Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12234 |
Resumo: | Considerando os grandes desafios que surgem no âmbito educacional contemporâneo, faz-se necessário oportunizar ao professor caminhos e suportes que propiciem avanços na sua atuação profissional, investimento na sua formação continuada, mas também no seu fortalecimento interior, condicionante para o bemestar frente à ação educativa, em prol da aprendizagem discente. Este estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição da reflexão para além da prática pedagógica, como recurso formativo para o professor, em busca do reconhecimento das suas potencialidades, nas dimensões emocional, pessoal e profissional, de forma contínua, orientando-o a novas posturas diante do seu fazer docente. Quanto ao procedimento, esta pesquisa é exploratória, com abordagem qualitativa, utilizando, como instrumento de coleta de dados, o questionário aplicado junto a um grupo de professores e de gestores de uma instituição de ensino particular, localizada na cidade de Salvador, estado da Bahia. Para esta pesquisa, foi feito o levantamento de estudos publicados sobre o tema em foco, o qual dialoga com autores que tratam sobre o trabalho docente; os saberes e experiências do professor; o processo reflexivo e formação do professor; que discutem sobre a análise das experiências humanas - referências essenciais para o embasamento desta pesquisa. A análise dos dados coletados revela o interesse dos professores pela temática proposta, pois admitem a necessidade do fortalecimento emocional como caminho para a realização de uma prática pedagógica mais humana e segura, e reconhecem o processo de reflexão como recurso imprescindível para a realização e evolução deste fim. A partir do levantamento realizado, entendemos que, ao optar pela reflexão e análise para além da sua prática da sala de aula, voltando-se para olhar sobre si, o professor poderá favorecer um processo de reconhecimento, empoderamento e transformação do seu estar em sala de aula. O estudo apresenta, como proposta interventiva, o indicativo para a construção de uma proposta de formação docente, que pretende oferecer a este público um espaço de reflexão, de partilhas e de produção de proposições e intervenções positivas frente à missão do educar. |
id |
USIN_e2b4c1c3f0de0159719dbeb951145af4 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/12234 |
network_acronym_str |
USIN |
network_name_str |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
repository_id_str |
|
spelling |
2023-03-02T17:35:15Z2023-03-02T17:35:15Z2022-11-30Submitted by Jeferson Carlos da Veiga Rodrigues (jveigar@unisinos.br) on 2023-03-02T17:35:15Z No. of bitstreams: 1 Maria Cristina Silva Pereira Almeida_PROTEGIDO.pdf: 1111797 bytes, checksum: 54373a1eb4557d7c03857e8e97e90cb3 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-02T17:35:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Cristina Silva Pereira Almeida_PROTEGIDO.pdf: 1111797 bytes, checksum: 54373a1eb4557d7c03857e8e97e90cb3 (MD5) Previous issue date: 2022-11-30Considerando os grandes desafios que surgem no âmbito educacional contemporâneo, faz-se necessário oportunizar ao professor caminhos e suportes que propiciem avanços na sua atuação profissional, investimento na sua formação continuada, mas também no seu fortalecimento interior, condicionante para o bemestar frente à ação educativa, em prol da aprendizagem discente. Este estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição da reflexão para além da prática pedagógica, como recurso formativo para o professor, em busca do reconhecimento das suas potencialidades, nas dimensões emocional, pessoal e profissional, de forma contínua, orientando-o a novas posturas diante do seu fazer docente. Quanto ao procedimento, esta pesquisa é exploratória, com abordagem qualitativa, utilizando, como instrumento de coleta de dados, o questionário aplicado junto a um grupo de professores e de gestores de uma instituição de ensino particular, localizada na cidade de Salvador, estado da Bahia. Para esta pesquisa, foi feito o levantamento de estudos publicados sobre o tema em foco, o qual dialoga com autores que tratam sobre o trabalho docente; os saberes e experiências do professor; o processo reflexivo e formação do professor; que discutem sobre a análise das experiências humanas - referências essenciais para o embasamento desta pesquisa. A análise dos dados coletados revela o interesse dos professores pela temática proposta, pois admitem a necessidade do fortalecimento emocional como caminho para a realização de uma prática pedagógica mais humana e segura, e reconhecem o processo de reflexão como recurso imprescindível para a realização e evolução deste fim. A partir do levantamento realizado, entendemos que, ao optar pela reflexão e análise para além da sua prática da sala de aula, voltando-se para olhar sobre si, o professor poderá favorecer um processo de reconhecimento, empoderamento e transformação do seu estar em sala de aula. O estudo apresenta, como proposta interventiva, o indicativo para a construção de uma proposta de formação docente, que pretende oferecer a este público um espaço de reflexão, de partilhas e de produção de proposições e intervenções positivas frente à missão do educar.Considering the great challenges that arise in the contemporary educational field, it is necessary to provide teachers with paths and supports that provide advances in their professional performance, investment in their continuing education, but also in their inner strengthening, conditioning for well-being in the face of educational action, in favor of student learning. The general objective of this study is to analyze the contribution of reflection beyond pedagogical practice, as a training resource for teachers, seeking to recognize their potential in the emotional, personal and professional dimensions, on a continuous basis, guiding them to new postures in front of his teaching work. As for the procedure, this research is exploratory, with a qualitative approach, using, as a data collection instrument, the questionnaire applied to a group of teachers and managers of a private teaching institution, located in the city of Salvador, state of Bahia . For this research, a survey of published studies on the topic in focus was carried out, which dialogues with authors who deal with teaching work; the teacher's knowledge and experiences; the reflective process and teacher training; that discuss the analysis of human experiences - essential references for the basis of this research. The analysis of the collected data reveals the teachers' interest in the proposed theme, as they admit the need for emotional strengthening as a way to carry out a more humane and safe pedagogical practice, and recognize the reflection process as an essential resource for the realization and evolution of this The end. From the survey carried out, we understand that, by opting for reflection and analysis beyond their classroom practice, turning to look at themselves, the teacher will be able to favor a process of recognition, empowerment and transformation of their being in the classroom. of class. The study presents, as an interventional proposal, the indication for the construction of a teacher training proposal, which intends to offer this public a space for reflection, sharing and production of propositions and positive interventions in the face of the mission of educating.Rede Jesuíta UnisinosAlmeida, Maria Cristina Silva Pereirahttp://lattes.cnpq.br/4343242887218585http://lattes.cnpq.br/2597529134963449Almeida, Caroline Medeiros Martins deUniversidade do Vale do Rio dos SinosPrograma de Pós-Graduação em Gestão EducacionalUnisinosBrasilEscola de HumanidadesFormação docente: reflexão para além da prática pedagógicaACCNPQ::Ciências Humanas::EducaçãoPrática reflexivaExperiênciasEmpoderamentoFormação docenteReflective practiceExperiencesEmpowermentTeaching traininginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12234info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)instacron:UNISINOSLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82175http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/12234/2/license.txt320e21f23402402ac4988605e1edd177MD52ORIGINALMaria Cristina Silva Pereira Almeida_PROTEGIDO.pdfMaria Cristina Silva Pereira Almeida_PROTEGIDO.pdfapplication/pdf1111797http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/12234/1/Maria+Cristina+Silva+Pereira+Almeida_PROTEGIDO.pdf54373a1eb4557d7c03857e8e97e90cb3MD51UNISINOS/122342023-03-02 14:52:44.32oai:www.repositorio.jesuita.org.br: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 Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.repositorio.jesuita.org.br/oai/requestopendoar:2023-03-02T17:52:44Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica |
title |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica |
spellingShingle |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica Almeida, Maria Cristina Silva Pereira ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação Prática reflexiva Experiências Empoderamento Formação docente Reflective practice Experiences Empowerment Teaching training |
title_short |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica |
title_full |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica |
title_fullStr |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica |
title_full_unstemmed |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica |
title_sort |
Formação docente: reflexão para além da prática pedagógica |
author |
Almeida, Maria Cristina Silva Pereira |
author_facet |
Almeida, Maria Cristina Silva Pereira |
author_role |
author |
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4343242887218585 |
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2597529134963449 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Almeida, Maria Cristina Silva Pereira |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Almeida, Caroline Medeiros Martins de |
contributor_str_mv |
Almeida, Caroline Medeiros Martins de |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação |
topic |
ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação Prática reflexiva Experiências Empoderamento Formação docente Reflective practice Experiences Empowerment Teaching training |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Prática reflexiva Experiências Empoderamento Formação docente |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Reflective practice Experiences Empowerment Teaching training |
description |
Considerando os grandes desafios que surgem no âmbito educacional contemporâneo, faz-se necessário oportunizar ao professor caminhos e suportes que propiciem avanços na sua atuação profissional, investimento na sua formação continuada, mas também no seu fortalecimento interior, condicionante para o bemestar frente à ação educativa, em prol da aprendizagem discente. Este estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição da reflexão para além da prática pedagógica, como recurso formativo para o professor, em busca do reconhecimento das suas potencialidades, nas dimensões emocional, pessoal e profissional, de forma contínua, orientando-o a novas posturas diante do seu fazer docente. Quanto ao procedimento, esta pesquisa é exploratória, com abordagem qualitativa, utilizando, como instrumento de coleta de dados, o questionário aplicado junto a um grupo de professores e de gestores de uma instituição de ensino particular, localizada na cidade de Salvador, estado da Bahia. Para esta pesquisa, foi feito o levantamento de estudos publicados sobre o tema em foco, o qual dialoga com autores que tratam sobre o trabalho docente; os saberes e experiências do professor; o processo reflexivo e formação do professor; que discutem sobre a análise das experiências humanas - referências essenciais para o embasamento desta pesquisa. A análise dos dados coletados revela o interesse dos professores pela temática proposta, pois admitem a necessidade do fortalecimento emocional como caminho para a realização de uma prática pedagógica mais humana e segura, e reconhecem o processo de reflexão como recurso imprescindível para a realização e evolução deste fim. A partir do levantamento realizado, entendemos que, ao optar pela reflexão e análise para além da sua prática da sala de aula, voltando-se para olhar sobre si, o professor poderá favorecer um processo de reconhecimento, empoderamento e transformação do seu estar em sala de aula. O estudo apresenta, como proposta interventiva, o indicativo para a construção de uma proposta de formação docente, que pretende oferecer a este público um espaço de reflexão, de partilhas e de produção de proposições e intervenções positivas frente à missão do educar. |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022-11-30 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-03-02T17:35:15Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-03-02T17:35:15Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12234 |
url |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12234 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
Unisinos |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Escola de Humanidades |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) instacron:UNISINOS |
instname_str |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
instacron_str |
UNISINOS |
institution |
UNISINOS |
reponame_str |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
collection |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/12234/2/license.txt http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/12234/1/Maria+Cristina+Silva+Pereira+Almeida_PROTEGIDO.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
320e21f23402402ac4988605e1edd177 54373a1eb4557d7c03857e8e97e90cb3 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1801845089052393472 |