Impacto da violência nas escolas paulistas sobre o desempenho acadêmico dos alunos
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Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Economia Aplicada |
Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/106032 |
Resumo: | O objetivo desse artigo é mensurar o impacto da violência sobre o desempenho escolar dos alunos do estado de São Paulo no ano de 2007. Para tal, é utilizado um modelo logit multinível, que possibilita a análise hierárquica dos dados. Os resultados demonstramque a violência nas escolas diminui em0,54%a probabilidade de os alunos da terceira série do ensino médio apresentarem um desempenho satisfatório em matemática. A partir desse resultado, espera-se que políticas públicas sejam implementadas no intuito de diminuir a violência e elevar a probabilidade de desenvolvimento econômico do estado e consequentemente do país. |
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Impacto da violência nas escolas paulistas sobre o desempenho acadêmico dos alunosImpact of violence in São Paulo schools on the academic performance of studentsViolenceSchool PerformanceEconomic Development.ViolênciaDesempenho EscolarDesenvolvimento Econômico.O objetivo desse artigo é mensurar o impacto da violência sobre o desempenho escolar dos alunos do estado de São Paulo no ano de 2007. Para tal, é utilizado um modelo logit multinível, que possibilita a análise hierárquica dos dados. Os resultados demonstramque a violência nas escolas diminui em0,54%a probabilidade de os alunos da terceira série do ensino médio apresentarem um desempenho satisfatório em matemática. A partir desse resultado, espera-se que políticas públicas sejam implementadas no intuito de diminuir a violência e elevar a probabilidade de desenvolvimento econômico do estado e consequentemente do país.The aim of this paper is to measure the impact of violence on school performance of students in the state of São Paulo in 2007. To this end, we use a multilevel logit model which enables the analysis of hierarchical data. The results show that violence in schools decreased by 0.54% the likelihood of third graders from the school present a satisfactory performance inMathematics. Fromthis result, it is expected that public policies are implemented in order to reduce violence and increase the probability of state economic development and consequently the country.Universidade de São Paulo, FEA-RP/USP2015-06-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/10603210.1590/1413-8050/ea124436Economia Aplicada; Vol. 19 No. 2 (2015); 221-240Economia Aplicada; Vol. 19 Núm. 2 (2015); 221-240Economia Aplicada; v. 19 n. 2 (2015); 221-2401980-53301413-8050reponame:Economia Aplicadainstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/106032/104686Copyright (c) 2015 Economia Aplicadainfo:eu-repo/semantics/openAccessTeixeira, Evandro CamargosKassouf, Ana Lúcia2016-02-03T16:59:16Zoai:revistas.usp.br:article/106032Revistahttps://www.revistas.usp.br/ecoaPUBhttps://www.revistas.usp.br/ecoa/oai||revecap@usp.br1980-53301413-8050opendoar:2023-09-13T12:17:03.573195Economia Aplicada - Universidade de São Paulo (USP)false |
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