Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem*
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2021 |
| Outros Autores: | , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por eng |
| Título da fonte: | Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192674 |
Resumo: | Objetivo: Identificar possibilidades para o desenvolvimento de Comunidade de Prática docente como estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem. Método: Pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação, realizada com professores do curso técnico em enfermagem e coordenação pedagógica de uma Escola Técnica do Sistema Único de Saúde do Ceará. Os dados foram coletados por grupos focais e submetidos à análise de conteúdo de Bardin, com suporte do Qualitative Data Analysis Software. Resultados: Possibilidades para o desenvolvimento de comunidade de prática docente foram identificadas mediante a percepção da necessidade de formação docente, dificuldade de conciliar trabalho e estudo e viabilidade de promover esta formação em grupo. Conclusão: A comunidade de prática docente, além de ser uma estratégia viável para a formação docente em enfermagem, é premente, pois a formação de trabalhadores de nível médio é determinante para a qualidade do cuidado e consolidação do Sistema Único de Saúde. |
| id |
USP-24_44e1bd2c375651e28073a314b84dde67 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:revistas.usp.br:article/192674 |
| network_acronym_str |
USP-24 |
| network_name_str |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem*Comunidad de práctica docente: una estrategia de formación continua para la docencia en la formación técnica en enfermería*Teaching community of practice: permanent training strategy for teaching vocational training in nursing*Docentes de EnfermaríaFormación del ProfesoradoDocentesGraduación en Auxiliar de EnfermeríaEnfermaríaSistema Único de SaludDocentes de EnfermagemCapacitação de ProfessoresDocentesEducação Técnica em EnfermagemEnfermagemSistema Único de SaúdeFaculty, NursingTeacher trainingEducation, Nursing, AssociateNursingUnified Health SystemObjetivo: Identificar possibilidades para o desenvolvimento de Comunidade de Prática docente como estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem. Método: Pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação, realizada com professores do curso técnico em enfermagem e coordenação pedagógica de uma Escola Técnica do Sistema Único de Saúde do Ceará. Os dados foram coletados por grupos focais e submetidos à análise de conteúdo de Bardin, com suporte do Qualitative Data Analysis Software. Resultados: Possibilidades para o desenvolvimento de comunidade de prática docente foram identificadas mediante a percepção da necessidade de formação docente, dificuldade de conciliar trabalho e estudo e viabilidade de promover esta formação em grupo. Conclusão: A comunidade de prática docente, além de ser uma estratégia viável para a formação docente em enfermagem, é premente, pois a formação de trabalhadores de nível médio é determinante para a qualidade do cuidado e consolidação do Sistema Único de Saúde.Objective: To identify possibilities for developing teaching community of practice as a permanent training strategy for teaching in vocational nursing education. Method: This is a qualitative action research, carried out with vocational training professors and pedagogical coordination of a Unified Health System Vocational School of Ceará. Data were collected by focus groups and submitted to Bardin’s content analysis, supported by the Qualitative Data Analysis Software. Results: Possibilities for the development of teaching community of practice were identified by the perception of the need for teacher training, difficulty in reconciling work and study, and the feasibility of promoting this training in a group. Conclusion: Teaching community of practice, in addition to being a viable strategy for nursing professor education, is urgent, as the training of secondary-level workers is crucial for quality of care and consolidation of the Unified Health System.Objetivo: Identificar posibilidades para el desarrollo de una comunidad de práctica docente como estrategia de formación permanente para la docencia en educación técnica en enfermería. Método: Investigación cualitativa del tipo investigación-acción, realizada con profesores del curso técnico en enfermería y coordinación pedagógica de una Escuela Técnica del Sistema Único de Salud de Ceará. Los datos fueron recopilados por grupos focales y enviados al análisis de contenido de Bardin, con el apoyo del software de análisis de datos cualitativos. Resultados: Se identificaron posibilidades para el desarrollo de una comunidad de práctica docente a través de la percepción de la necesidad de formación docente, la dificultad para conciliar trabajo y estudio, y la viabilidad de promover esta formación en grupos. Conclusión: La comunidad de práctica docente, además de ser una estrategia viable para la formación del profesorado de enfermería, es urgente, pues la formación de los trabajadores del nivel secundario es fundamental para la calidad de la atención y la consolidación del Sistema Único de Salud.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem2021-11-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/19267410.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0238Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 55 (2021); e20210238Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e20210238Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e202102381980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporenghttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192674/177522https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192674/177521http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessRibeiro-Barbosa, Juliana CostaSilva, Gilberto Tadeu Reis daBackes, Vânia Marli SchubertSilva, Rosana Maria de OliveiraOliveira, Maria Luiza Carvalho deFernandes, Josicelia Dumêt2021-11-18T18:44:44Zoai:revistas.usp.br:article/192674Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2021-11-18T18:44:44Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* Comunidad de práctica docente: una estrategia de formación continua para la docencia en la formación técnica en enfermería* Teaching community of practice: permanent training strategy for teaching vocational training in nursing* |
| title |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* |
| spellingShingle |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* Ribeiro-Barbosa, Juliana Costa Docentes de Enfermaría Formación del Profesorado Docentes Graduación en Auxiliar de Enfermería Enfermaría Sistema Único de Salud Docentes de Enfermagem Capacitação de Professores Docentes Educação Técnica em Enfermagem Enfermagem Sistema Único de Saúde Faculty, Nursing Teacher training Education, Nursing, Associate Nursing Unified Health System |
| title_short |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* |
| title_full |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* |
| title_fullStr |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* |
| title_full_unstemmed |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* |
| title_sort |
Comunidade de prática docente: estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem* |
| author |
Ribeiro-Barbosa, Juliana Costa |
| author_facet |
Ribeiro-Barbosa, Juliana Costa Silva, Gilberto Tadeu Reis da Backes, Vânia Marli Schubert Silva, Rosana Maria de Oliveira Oliveira, Maria Luiza Carvalho de Fernandes, Josicelia Dumêt |
| author_role |
author |
| author2 |
Silva, Gilberto Tadeu Reis da Backes, Vânia Marli Schubert Silva, Rosana Maria de Oliveira Oliveira, Maria Luiza Carvalho de Fernandes, Josicelia Dumêt |
| author2_role |
author author author author author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Ribeiro-Barbosa, Juliana Costa Silva, Gilberto Tadeu Reis da Backes, Vânia Marli Schubert Silva, Rosana Maria de Oliveira Oliveira, Maria Luiza Carvalho de Fernandes, Josicelia Dumêt |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Docentes de Enfermaría Formación del Profesorado Docentes Graduación en Auxiliar de Enfermería Enfermaría Sistema Único de Salud Docentes de Enfermagem Capacitação de Professores Docentes Educação Técnica em Enfermagem Enfermagem Sistema Único de Saúde Faculty, Nursing Teacher training Education, Nursing, Associate Nursing Unified Health System |
| topic |
Docentes de Enfermaría Formación del Profesorado Docentes Graduación en Auxiliar de Enfermería Enfermaría Sistema Único de Salud Docentes de Enfermagem Capacitação de Professores Docentes Educação Técnica em Enfermagem Enfermagem Sistema Único de Saúde Faculty, Nursing Teacher training Education, Nursing, Associate Nursing Unified Health System |
| description |
Objetivo: Identificar possibilidades para o desenvolvimento de Comunidade de Prática docente como estratégia de formação permanente para a docência na educação técnica em enfermagem. Método: Pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação, realizada com professores do curso técnico em enfermagem e coordenação pedagógica de uma Escola Técnica do Sistema Único de Saúde do Ceará. Os dados foram coletados por grupos focais e submetidos à análise de conteúdo de Bardin, com suporte do Qualitative Data Analysis Software. Resultados: Possibilidades para o desenvolvimento de comunidade de prática docente foram identificadas mediante a percepção da necessidade de formação docente, dificuldade de conciliar trabalho e estudo e viabilidade de promover esta formação em grupo. Conclusão: A comunidade de prática docente, além de ser uma estratégia viável para a formação docente em enfermagem, é premente, pois a formação de trabalhadores de nível médio é determinante para a qualidade do cuidado e consolidação do Sistema Único de Saúde. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2021-11-05 |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192674 10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0238 |
| url |
https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192674 |
| identifier_str_mv |
10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0238 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por eng |
| language |
por eng |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192674/177522 https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192674/177521 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 55 (2021); e20210238 Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e20210238 Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e20210238 1980-220X 0080-6234 reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) instname:Universidade de São Paulo (USP) instacron:USP |
| instname_str |
Universidade de São Paulo (USP) |
| instacron_str |
USP |
| institution |
USP |
| reponame_str |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| collection |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| repository.name.fl_str_mv |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP) |
| repository.mail.fl_str_mv |
||nursingscholar@usp.br |
| _version_ |
1800221748053934080 |