Dimensão ética do fazer cotidiano no processo de formação do enfermeiro

• Autor(a) principal: Fernandes, Josicélia Dumêt
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Rosa, Darci de Oliveira Santa, Vieira, Therezinha Teixeira, Sadigursky, Dora
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)
• DOI: 10.1590/S0080-62342008000200026
• Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41751
• topic: Education; nursing; Ethics; Curriculum; Educación en enfermería; Ética de enfermería; Curriculum; Educação em enfermagem; Ética de enfermagem; Currículo

O presente artigo teórico teve como objeto de estudo a dimensão ética do processo de formação do enfermeiro, considerando a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Enfermagem. Fundamentou-se nos pressupostos da ética, suas relações com a implementação da mudança no processo de formação do enfermeiro, tomando como referência fatores do fazer ético na formação, buscando oportunizar reflexões e contribuir com os rumos da educação em enfermagem. Concluiu-se que a dimensão ética na formação do enfermeiro envolve valores que permeiam as relações entre os sujeitos desse processo e a própria natureza. O estudo recomenda a necessidade de transformação da prática do educando/educador e do modelo curricular constituído, apontando elementos que indicam que a preocupação com a ética no desenvolvimento do currículo não se limita ao ensino em uma disciplina, mas perpassa todas as práticas que se dão no interior do processo educativo.