Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martinez, Silvia A. O. C.
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Ferreira, Amauri C.
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia USP (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202590
Resumo: Este artigo de revisão e análise narrativa de literatura parte da perspectiva transdisciplinar com o objetivo de buscar alternativas epistêmico-metodológicas para que as pesquisas em educação desloquem-se da mera aquisição de conhecimentos à possibilidade de ampliação da consciência. O percurso narrativo do trabalho transita pelas interfaces dialógicas entre os pressupostos da transdisciplinariedade e os da hermenêutica simbólica do círculo de Eranos (HSCE). De forma inédita, alcança o objetivo no uso do conceito de unus mundus (Carl Gustav Jung) como ferramenta simbólica do fazer hermenêutico de transformação da realidade. No processo, via circularidade hermenêutica, múltiplas interfaces emergem a cada instância percorrida nas polaridades de luz e sombra, entre teorias e biografias.
id USP-26_be48e8d8301bb802cca70e7df770c6f9
oai_identifier_str oai:revistas.usp.br:article/202590
network_acronym_str USP-26
network_name_str Psicologia USP (Online)
repository_id_str
spelling Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educaçãotransdisciplinaridadehermenêutica simbólicaunus mundusinterfaces na educaçãoEste artigo de revisão e análise narrativa de literatura parte da perspectiva transdisciplinar com o objetivo de buscar alternativas epistêmico-metodológicas para que as pesquisas em educação desloquem-se da mera aquisição de conhecimentos à possibilidade de ampliação da consciência. O percurso narrativo do trabalho transita pelas interfaces dialógicas entre os pressupostos da transdisciplinariedade e os da hermenêutica simbólica do círculo de Eranos (HSCE). De forma inédita, alcança o objetivo no uso do conceito de unus mundus (Carl Gustav Jung) como ferramenta simbólica do fazer hermenêutico de transformação da realidade. No processo, via circularidade hermenêutica, múltiplas interfaces emergem a cada instância percorrida nas polaridades de luz e sombra, entre teorias e biografias.Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia2021-11-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/20259010.1590/0103-6564e190148Psicologia USP; v. 32 (2021); e190148Psicologia USP; Vol. 32 (2021); e190148Psicologia USP; Vol. 32 (2021); e1901481678-51770103-6564reponame:Psicologia USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202590/186666https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202590/192815Copyright (c) 2022 Psicologia USPhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMartinez, Silvia A. O. C.Ferreira, Amauri C.2022-09-30T13:18:46Zoai:revistas.usp.br:article/202590Revistahttps://www.revistas.usp.br/psicouspPUBhttps://www.revistas.usp.br/psicousp/oairevpsico@usp.br1678-51770103-6564opendoar:2022-09-30T13:18:46Psicologia USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
title Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
spellingShingle Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
Martinez, Silvia A. O. C.
transdisciplinaridade
hermenêutica simbólica
unus mundus
interfaces na educação
title_short Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
title_full Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
title_fullStr Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
title_full_unstemmed Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
title_sort Hermenêutica simbólica, Jung e transdiciplinariedade: luzes e sombras na educação
author Martinez, Silvia A. O. C.
author_facet Martinez, Silvia A. O. C.
Ferreira, Amauri C.
author_role author
author2 Ferreira, Amauri C.
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Martinez, Silvia A. O. C.
Ferreira, Amauri C.
dc.subject.por.fl_str_mv transdisciplinaridade
hermenêutica simbólica
unus mundus
interfaces na educação
topic transdisciplinaridade
hermenêutica simbólica
unus mundus
interfaces na educação
description Este artigo de revisão e análise narrativa de literatura parte da perspectiva transdisciplinar com o objetivo de buscar alternativas epistêmico-metodológicas para que as pesquisas em educação desloquem-se da mera aquisição de conhecimentos à possibilidade de ampliação da consciência. O percurso narrativo do trabalho transita pelas interfaces dialógicas entre os pressupostos da transdisciplinariedade e os da hermenêutica simbólica do círculo de Eranos (HSCE). De forma inédita, alcança o objetivo no uso do conceito de unus mundus (Carl Gustav Jung) como ferramenta simbólica do fazer hermenêutico de transformação da realidade. No processo, via circularidade hermenêutica, múltiplas interfaces emergem a cada instância percorrida nas polaridades de luz e sombra, entre teorias e biografias.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-11-08
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202590
10.1590/0103-6564e190148
url https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202590
identifier_str_mv 10.1590/0103-6564e190148
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202590/186666
https://www.revistas.usp.br/psicousp/article/view/202590/192815
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2022 Psicologia USP
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2022 Psicologia USP
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/xml
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia
publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia
dc.source.none.fl_str_mv Psicologia USP; v. 32 (2021); e190148
Psicologia USP; Vol. 32 (2021); e190148
Psicologia USP; Vol. 32 (2021); e190148
1678-5177
0103-6564
reponame:Psicologia USP (Online)
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Psicologia USP (Online)
collection Psicologia USP (Online)
repository.name.fl_str_mv Psicologia USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv revpsico@usp.br
_version_ 1800221961129820160

Registros relacionados