Inclusão escolar do aluno com necessidades educacionais especiais: contribuições ao professor do ensino fundamental
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) |
Texto Completo: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21177 |
Resumo: | Este trabalho objetiva contribuir com o professor do ensino fundamental, no processo de inclusão escolar do aluno com necessidades educacionais especiais, enfatizando o direito a educação de qualidade, propondo técnicas e métodos aos professores para que os mesmos as desenvolvam em sua sala de aula. Apesar da existência de dificuldades para inserir esse estudante no ambiente de ensino, dispomos de escolas públicas e privadas que intensificam a inclusão desse público, os tratando com respeito e garantindo a eles um ensino diferenciado de acordo com as necessidades individuais. Os docentes e a direção escolar estão cada vez mais empenhados em proporcionar um melhor ensino, dedicam-se a formação continuada em parceira com a instituição de ensino e o governo, além de observarem continuamente os avanços pedagógicos. Dessa forma, o trabalho foi elaborado por meio de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo com o objetivo de pesquisar a inclusão escolar do aluno educacional especial no ensino fundamental, contribuindo com técnicas e métodos que auxiliem os professores em suas salas de aula. Tratar a história da educação inclusiva salientando a importância de incluir, tratamos da importância do projeto político pedagógico nas escolas para o avanço na educação. O estudo possibilitou compreender o acesso dos alunos educacionais especiais nas escolas no ensino fundamental, bem como alertou para uma série de modificações necessárias para que ainda muitos outros estudantes estejam inseridos, dentre elas o preconceito ao diferente. O AEE é pauta do projeto por estar relacionado ao aluno com necessidade educacional especial, proporciona atividades pedagógicas e adaptações para o seu desenvolvimento. |
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2020-11-24T15:29:27Z2020-11-24T15:29:27Z2018-06-08FERREIRA, Meilene Maria de Souza. Inclusão escolar do aluno com necessidades educacionais especiais: contribuições ao professor do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2018.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21177Este trabalho objetiva contribuir com o professor do ensino fundamental, no processo de inclusão escolar do aluno com necessidades educacionais especiais, enfatizando o direito a educação de qualidade, propondo técnicas e métodos aos professores para que os mesmos as desenvolvam em sua sala de aula. Apesar da existência de dificuldades para inserir esse estudante no ambiente de ensino, dispomos de escolas públicas e privadas que intensificam a inclusão desse público, os tratando com respeito e garantindo a eles um ensino diferenciado de acordo com as necessidades individuais. Os docentes e a direção escolar estão cada vez mais empenhados em proporcionar um melhor ensino, dedicam-se a formação continuada em parceira com a instituição de ensino e o governo, além de observarem continuamente os avanços pedagógicos. Dessa forma, o trabalho foi elaborado por meio de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo com o objetivo de pesquisar a inclusão escolar do aluno educacional especial no ensino fundamental, contribuindo com técnicas e métodos que auxiliem os professores em suas salas de aula. Tratar a história da educação inclusiva salientando a importância de incluir, tratamos da importância do projeto político pedagógico nas escolas para o avanço na educação. O estudo possibilitou compreender o acesso dos alunos educacionais especiais nas escolas no ensino fundamental, bem como alertou para uma série de modificações necessárias para que ainda muitos outros estudantes estejam inseridos, dentre elas o preconceito ao diferente. O AEE é pauta do projeto por estar relacionado ao aluno com necessidade educacional especial, proporciona atividades pedagógicas e adaptações para o seu desenvolvimento.This work aims to contribute with the elementary school teacher, in the process of school inclusion of the student with special educational needs, emphasizing the right to quality education, proposing techniques and methods to teachers to develop them in their classroom. In spite of the difficulties to insert this student in the teaching environment, we have public and private schools that intensify the inclusion of this public, treating them with respect and guaranteeing them a differentiated education according to the individual needs. Teachers and school administrators are increasingly committed to providing better education, engaging in ongoing training in partnership with the educational institution and government, and continually observing educational developments. Thus, the work was developed through a qualitative bibliographical research with the objective of researching the school inclusion of the special educational student in elementary school, contributing with techniques and methods that help teachers in their classrooms. Addressing the history of inclusive education stressing the importance of including, we address the importance of the political pedagogical project in schools for advancement in education. The study made it possible to understand the access of special educational students in primary schools, as well as alerted to a series of modifications necessary for many other students to be inserted, among them prejudice to the different. The ESA is a project guide because it is related to students with special educational needs, provides pedagogical activities and adaptations for their development.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraEducação: Métodos e Técnicas de EnsinoUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOCrianças com deficiência – EducaçãoEducação inclusivaEnsino – MetodologiaChildren with disabilities – EducationInclusive educationTeaching – MethodologyInclusão escolar do aluno com necessidades educacionais especiais: contribuições ao professor do ensino fundamentalSchool inclusion of the student with special educational needs: contributions to the elementary school teacherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisMedianeiraWojslaw, Eliane BianchiWojslaw, Eliane BianchiNicodem, Maria Fatima MenegazzoBerghauser, Neron Alipio CortesFujiki, Yuka Kamila de OliveiraFerreira, Meilene Maria de Souzainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALinclusaoescolarcontribuicoesprofessor.pdfapplication/pdf405696http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21177/1/inclusaoescolarcontribuicoesprofessor.pdfd0c04441592d72a3e69ee5fa85136d58MD51LICENSElicense.txttext/plain1290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21177/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTinclusaoescolarcontribuicoesprofessor.pdf.txtExtracted texttext/plain77424http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21177/3/inclusaoescolarcontribuicoesprofessor.pdf.txt474de640fe682f5089d078111c1fda8dMD53THUMBNAILinclusaoescolarcontribuicoesprofessor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1322http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21177/4/inclusaoescolarcontribuicoesprofessor.pdf.jpge5d8fd79f80d23dcae71fb7674374d4eMD541/211772020-11-24 13:29:28.517oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/21177TmEgcXVhbGlkYWRlIGRlIHRpdHVsYXIgZG9zIGRpcmVpdG9zIGRlIGF1dG9yIGRhIHB1YmxpY2HDp8OjbywgYXV0b3Jpem8gYSBVVEZQUiBhIHZlaWN1bGFyLCAKYXRyYXbDqXMgZG8gUG9ydGFsIGRlIEluZm9ybWHDp8OjbyBlbSBBY2Vzc28gQWJlcnRvIChQSUFBKSBlIGRvcyBDYXTDoWxvZ29zIGRhcyBCaWJsaW90ZWNhcyAKZGVzdGEgSW5zdGl0dWnDp8Ojbywgc2VtIHJlc3NhcmNpbWVudG8gZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCBkZSBhY29yZG8gY29tIGEgTGVpIG5vIDkuNjEwLzk4LCAKbyB0ZXh0byBkZXN0YSBvYnJhLCBvYnNlcnZhbmRvIGFzIGNvbmRpw6fDtWVzIGRlIGRpc3BvbmliaWxpemHDp8OjbyByZWdpc3RyYWRhcyBubyBpdGVtIDQgZG8gCuKAnFRlcm1vIGRlIEF1dG9yaXphw6fDo28gcGFyYSBQdWJsaWNhw6fDo28gZGUgVHJhYmFsaG9zIGRlIENvbmNsdXPDo28gZGUgQ3Vyc28gZGUgR3JhZHVhw6fDo28gZSAKRXNwZWNpYWxpemHDp8OjbywgRGlzc2VydGHDp8O1ZXMgZSBUZXNlcyBubyBQb3J0YWwgZGUgSW5mb3JtYcOnw6NvIGUgbm9zIENhdMOhbG9nb3MgRWxldHLDtG5pY29zIGRvIApTaXN0ZW1hIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRhIFVURlBS4oCdLCBwYXJhIGZpbnMgZGUgbGVpdHVyYSwgaW1wcmVzc8OjbyBlL291IGRvd25sb2FkLCB2aXNhbmRvIGEgCmRpdnVsZ2HDp8OjbyBkYSBwcm9kdcOnw6NvIGNpZW50w61maWNhIGJyYXNpbGVpcmEuCgogIEFzIHZpYXMgb3JpZ2luYWlzIGUgYXNzaW5hZGFzIHBlbG8ocykgYXV0b3IoZXMpIGRvIOKAnFRlcm1vIGRlIEF1dG9yaXphw6fDo28gcGFyYSBQdWJsaWNhw6fDo28gZGUgClRyYWJhbGhvcyBkZSBDb25jbHVzw6NvIGRlIEN1cnNvIGRlIEdyYWR1YcOnw6NvIGUgRXNwZWNpYWxpemHDp8OjbywgRGlzc2VydGHDp8O1ZXMgZSBUZXNlcyBubyBQb3J0YWwgCmRlIEluZm9ybWHDp8OjbyBlIG5vcyBDYXTDoWxvZ29zIEVsZXRyw7RuaWNvcyBkbyBTaXN0ZW1hIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRhIFVURlBS4oCdIGUgZGEg4oCcRGVjbGFyYcOnw6NvIApkZSBBdXRvcmlh4oCdIGVuY29udHJhbS1zZSBhcnF1aXZhZGFzIG5hIEJpYmxpb3RlY2EgZG8gQ8OibXB1cyBubyBxdWFsIG8gdHJhYmFsaG8gZm9pIGRlZmVuZGlkby4gCk5vIGNhc28gZGUgcHVibGljYcOnw7VlcyBkZSBhdXRvcmlhIGNvbGV0aXZhIGUgbXVsdGljw6JtcHVzLCBvcyBkb2N1bWVudG9zIGZpY2Fyw6NvIHNvYiBndWFyZGEgZGEgCkJpYmxpb3RlY2EgY29tIGEgcXVhbCBvIOKAnHByaW1laXJvIGF1dG9y4oCdIHBvc3N1YSB2w61uY3Vsby4KRepositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-24T15:29:28Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false |
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