O uso de atividades experimentais no ensino de ciências e biologia em colégios estaduais da cidade de Umuarama/PR

• Autor(a) principal: Santana, Danilo Freze
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20725
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Estratégias de aprendizagem; Aprendizagem por atividades; Prática de ensino; Learning strategies; Active learning; Student teaching

Este trabalho objetivou destacar a importância das atividades experimentais no ensino de Ciências e Biologia por meio da verificação da utilização ou não dessa estratégia de ensino pelos professores dessas disciplinas em Colégios Estaduais da cidade de Umuarama/PR. Foi identificada a importância das atividades experimentais ao proporcionar aos alunos a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos, ao relacionar a teoria e a prática, e ao desenvolver também atitudes de reflexão sobre as teorias científicas e suas limitações. O papel do professor na realização de atividades experimentais foi discutido: planejar, ministrar, orientar, acompanhar a execução das atividades e organizar os materiais e equipamentos necessários. A função do gestor escolar foi vista como um incentivo aos professores ao uso das atividades experimentais. Foram listadas algumas características que o laboratório escolar deve possuir, além de citados os materiais e reagentes básicos para dar início a utilização das atividades experimentais em um laboratório escolar. Complementado com um levantamento, o estudo verificou, por meio de aplicação de questionários, se as atividades experimentais estão sendo utilizadas nos Colégios Estaduais estudados. Como resultado, observou-se que nos três Colégios, as atividades experimentais eram utilizadas no processo ensino-aprendizagem, porém com pouca frequência, prevalecendo o uso das atividades experimentais, como no ensino tradicional, apenas como mais uma metodologia de ensino para comprovar os conteúdos que são trabalhados em sala de aula.