A importância da intertextualidade na formação do leitor

• Autor(a) principal: Razente, Gleice
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20759
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Compreensão na leitura; Leitura - Desenvolvimento; Intertextualidade; Reading comprehension; Development reading; Intertextuality

Este trabalho teve como temática a discussão da intertextualidade presente em alguns textos. Texto aqui exemplificado com uma música e uma história em quadrinhos. O texto, portanto, não deve ser encarado como algo inacabado, mas sim como elemento constitutivo da participação de seu interlocutor, que de maneira ativa assume uma atitude responsiva frente ao texto. Para tanto, a interpretação depende quase que exclusivamente da caminhada leitora que se tem, já que um texto dialoga com outro (intertextualidade). Assim, objetivou-se analisar a intertextualidade e seu uso. Contudo, pode-se perceber que todo texto depende de um interlocutor e que a intertextualidade está presente em vários textos que circulam na atualidade. Esse cruzamento de texto só será verificado se o leitor tiver leitura necessária que lhe dê suporte para que isso aconteça, caso contrário, passará despercebido. Assim, a intertextualidade apresenta-se aos casos onde ocorrem os cruzamentos de matérias textuais que dialogam entre si e se apresenta como um jogo ao leitor que precisa estar preparado para decifrá-lo.