A botânica em trabalhos acadêmicos que investigam a aplicação da ilustração científica no ensino de ciências e biologia

• Autor(a) principal: Pereira Junior, Eduardo João
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25237
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Botânica; Biologia; Ensino; Botany; Biology; Teaching

A utilização da ilustração para representar a natureza ocorre desde os primórdios da humanidade, com o emprego do desenho e da pintura para documentar as espécies vegetais e animais relevantes para a sobrevivência do homem. A ilustração científica é definida como imagem desenhada que exibe rigor, correção e objetividade na mensagem que transmite, sempre no domínio do conhecimento científico e dentro do estado da Ciência patente e em um determinado período. A ilustração científica é uma ferramenta amplamente utilizada para o Ensino de Ciências e Biologia, sendo que várias pesquisas têm demonstrado sua eficácia em facilitar a compreensão e aprendizagem. Há evidências que os discentes, bem como as pessoas em geral, demonstram pouca atração pela temática Botânica, preferindo o estudo dos animais; contudo, não há estudos que abordem como esta tendência impacta a produção científica sobre ilustração científica aplicada ao ensino. Este trabalho se propôs a analisar, por meio de ferramentas cienciométricas, a representatividade de temas relacionados a Botânica em trabalhos acadêmicos que empregam a ilustração científica no Ensino de Ciências e Biologia. Para tanto, foi realizada uma pesquisa delimitada pela combinação dos termos: “ilustração científica”, “Ensino de Ciências” e “Ensino de Biologia” em bases de dados amplamente utilizadas, seguida pela triagem e posterior análise do material obtido. Observou-se que a produção científica, embora relevante, não é abundante, com um total de 46 trabalhos acadêmicos, havendo grandes possibilidades para a expansão de estudos na área, dado os benefícios que a ilustração científica pode agregar ao ensino. Verificou-se que temas relacionados à Botânica são frequentemente abordados, sendo inclusive uma das estratégias sugerida por vários autores para o enfrentamento à cegueira botânica, bem como uma ferramenta útil para ressignificar e tornar mais atrativo o Ensino de Botânica para os alunos.