Aprendizagem nas séries finais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Policeno, Jayle Urbano da Silveira
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21983
• topic: Ensino de Ciências; Aprendizagem; Ensino; Conhecimento e aprendizagem; Metodologia; Learning; Teaching; Knowledge and learning; Methodology

Considerando que o conhecimento transmitido pelos professores e adquirido pelos alunos do Ensino Fundamental não depende somente da gestão escolar e/ou didática utilizada durante a transferência de informações, mas também dos conceitos com que os alunos chegam à sala de aula, da disposição, interesse e vontade de aprender, esta pesquisa cita metodologias atuais que permitem que a aprendizagem final seja notória e também mostra as dificuldades encontradas pelos professores durante o ensino e aprendizagem dos alunos. Para tal foi aplicado um questionário para professores de uma escola pública, onde verificou-se que a maioria dos professores envolvidos se utiliza das novas tecnologias integradas na escola (TV pen-drive, multimídia, computadores), porém a dificuldade encontrada está na dispersão de informação por parte do aluno. Independente do conhecimento ou conceito que o aluno dispõe, a divulgação científica deve ser difundida, de forma que os ouvintes no mínimo reflitam a respeito do que foi dito, mesmo com ideias adversas ou que contrariem as teorias que o professor está apresentando, sendo críticos e também respeitando a opinião do próximo.