Propostas didáticas inovadoras: recursos e estratégias para o ensino de ciências

• Autor(a) principal: Andrade, Mariana Aparecida Bologna Soares de (org.)
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia (org.)
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5091
• topic: CNPQ::OUTROS::CIENCIAS; Ciência - Estudo e ensino; Ensino - Metodologia; Abordagem interdisciplinar do conhecimento; Tecnologia; Science - Study and teaching; Teaching - Methodology; Interdisciplinary approach to knowledge; Technology

Este livro tem como objetivo apresentar capítulos com propostas de sequências didáticas de Ensino de Ciências, Biologia, Física e Química para a Educação Básica. Os capítulos são resultado de partes de trabalhos de pesquisas de mestrandos e professores do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza. Buscou-se por meio de pesquisas a construção de propostas significativas que possam ser utilizadas por outros professores da Educação Básica em seu cotidiano escolar. A orientação que permeia as propostas é a de que as sequências possam auxiliar o professor na prática escolar por meio de atividades interativas, que utilizam diferentes recursos e estratégias didáticas, possam ser desenvolvidas em diferentes espaços escolares e não requeiram alto custo de materiais para sua execução. Os capítulos apresentam discussões teóricas que embasam as propostas, de tal maneira que o professor possa compreender a elaboração das atividades e, assim, consiga adaptá-las a sua realidade escolar. Ao todo, são onze capítulos que abordam diferentes conteúdos e temáticas do Ensino de Ciências, tais como: proposta interdisciplinar para o Ensino de Ciências, atividades para a aprendizagem de comportamento e identificação de golfinhos, compreensão da tabela periódica, bingo da tabela periódica, elaboração de artigos científicos no Ensino Médio, escrita para surdos, biocombustíveis, óxidos e poluição, filmes para a aprendizagem de biomas mundiais e conceitos de eletrodinâmica.