A construção de máquinas térmicas como recurso para melhor entendimento dos conceitos de termodinâmica

• Autor(a) principal: Gomes, Ederson Carlos
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21735
• topic: Ensino de Ciências; Conhecimento e aprendizagem; Ensino - Meios auxiliares; Ensino - Metodologia; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação; Knowledge and learning; Teaching - Aids and devices; Teaching - Methodology; Interdisciplinary approach in education

A disciplina de física infelizmente tem a fama de ser uma das maiores vilãs do processo ensino aprendizagem no Ensino Médio, pois por necessitar de interpretação e cálculos, é vista por muitos alunos como uma das grandes barreiras que influência negativamente o aprendizado em geral dessa disciplina. Então, com o intuito de facilitar as condições do processo do ensino-aprendizagem na física, utilizou-se uma metodologia diferenciada, com alunos do curso Técnico em Eletromecânica Integrado ao Ensino Médio, para estudar se o uso de recursos didáticos, que instigue o aluno a contextualizar a física no seu cotidiano, facilitaria o aprendizado. Este trabalho teve como temática a construção de máquinas térmicas como recurso para melhor entendimento dos conceitos de termodinâmica, com o objetivo de inserir um recurso diferenciado para verificar como os educandos se dispõem em aprender diante de um desafio lançado pelo professor pesquisador. Foi percebido que houve muitas dificuldades em realizar este trabalho, mas por outro lado muitos alunos se dedicaram em construir o trabalho e apresentar, demonstrando grande interesse e um momento de aprendizado significativo. Diante disso constatou-se que a construção de máquinas térmicas é uma alternativa que pode levar o aluno a aprender física, de modo que o mesmo possa verificar a presença da mesma em sua vida, de maneira mais clara e prática. Durante a pesquisa pode-se notar que muitos dos alunos não gostam da disciplina de física, por assemelhá-la a matemática, mas que quando ensinada de maneira diferenciada, facilita a compreensão consideravelmente. Sendo assim pode-se dizer que o método utilizado é viável no aprendizado de física, mas que necessita de aperfeiçoamento no desenvolvimento do mesmo.