Análise de dissertações de mestrado profissional sobre o uso de smartphones em aulas de matemática com auxílio do software Atlas.ti

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Elias, Ana Paula de Andrade Janz
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19653
Resumo: O objetivo deste trabalho foi identificar os caminhos percorridos pelas pesquisas brasileiras de programas de pós-graduação stricto sensu, mas especificamente de mestrado profissional, sobre a utilização de aparelhos smartphones no contexto das aulas de matemática. Estes aparelhos estão presentes no cotidiano de grande parte dos estudantes da atualidade e com isto, a inserção deles no contexto educacional pode ser viável. Neste viés, realizamos uma revisão sistemática. Usamos em nossa busca o Banco de Teses e Dissertações da Capes. Após algumas exclusões, 15 dissertações foram selecionadas para análise. Utilizamos como suporte o software Atlas.ti. Percebemos que um grande percentual dos textos analisados traz como recurso para o uso de smartphones diferentes aplicativos e ainda, comentam sobre as possibilidades de uso destes aparelhos nas aulas de matemática. Após o processo de investigação, tivemos a possibilidade de entender parte do cenário das pesquisas brasileiras em relação as aulas de matemática e o uso de smartphones. Percebemos que ainda existem lacunas, que podem ser investigadas por diferentes pesquisadores, sobre o uso destes aparelhos dentro das instituições de ensino.
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spelling 2020-11-23T20:21:37Z2020-11-23T20:21:37Z2019-09-11ELIAS, Ana Paula de Andrade Janz Elias. Análise de dissertações de mestrado profissional sobre o uso de smartphones em aulas de matemática com auxílio do software Atlas.ti. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Inovação e Tecnologias na Educação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2019.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19653O objetivo deste trabalho foi identificar os caminhos percorridos pelas pesquisas brasileiras de programas de pós-graduação stricto sensu, mas especificamente de mestrado profissional, sobre a utilização de aparelhos smartphones no contexto das aulas de matemática. Estes aparelhos estão presentes no cotidiano de grande parte dos estudantes da atualidade e com isto, a inserção deles no contexto educacional pode ser viável. Neste viés, realizamos uma revisão sistemática. Usamos em nossa busca o Banco de Teses e Dissertações da Capes. Após algumas exclusões, 15 dissertações foram selecionadas para análise. Utilizamos como suporte o software Atlas.ti. Percebemos que um grande percentual dos textos analisados traz como recurso para o uso de smartphones diferentes aplicativos e ainda, comentam sobre as possibilidades de uso destes aparelhos nas aulas de matemática. Após o processo de investigação, tivemos a possibilidade de entender parte do cenário das pesquisas brasileiras em relação as aulas de matemática e o uso de smartphones. Percebemos que ainda existem lacunas, que podem ser investigadas por diferentes pesquisadores, sobre o uso destes aparelhos dentro das instituições de ensino.The main objective of this work was to identify the ways covered by the Brazilian researches in stricto sensu postgraduate programs, but specifically, professional masters courses, on the use of smartphones in the context of math classes. These devices are present in the daily life of most of the students, resulting the insertion of them in the educational context can be viable. In this sense, we performed a systematic review. We used in our search the Bank of Thesis and Dissertations of brazilian postgraduate authority Capes. After some exclusions, 15 dissertations were selected for investigation. We use Atlas.ti software as support and also noticed that a large percentage of texts analyzed brings as resource for the use of smartphones different applications and also comment on the possibilities of using these devices in math classes. After the investigation process, we had the possibility to understand part of the Brazilian research scenario regarding math classes associated with the use of smartphones. We noticed that there are some frontiers, which can be investigated by different researchers, about the use of these devices within educational institutions.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaEspecialização em Inovação e Tecnologias na EducaçãoUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALMatemática - Estudo e ensinoSmartphonesPesquisa - BrasilAplicativos móveisMathematics - Study and teachingResearch - BrasilMobile appsAnálise de dissertações de mestrado profissional sobre o uso de smartphones em aulas de matemática com auxílio do software Atlas.tiAnalysis of professional master's dissertations on the use of smartphones in math classes with the help of Atlas.ti softwareinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCuritibaMotta, Marcelo SouzaMotta, Marcelo SouzaRocha, Flavia Sucheck Mateus daNesi, Taniele LossElias, Ana Paula de Andrade Janzinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALCT_INTEDUC_I_2019_05.pdfapplication/pdf643830http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/19653/1/CT_INTEDUC_I_2019_05.pdf6f51bfafbd1537db5a7e207fba1704faMD51LICENSElicense.txttext/plain1290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/19653/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTCT_INTEDUC_I_2019_05.pdf.txtExtracted texttext/plain47463http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/19653/3/CT_INTEDUC_I_2019_05.pdf.txtd8212a2194ade50b61fe68a620241ce4MD53THUMBNAILCT_INTEDUC_I_2019_05.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1405http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/19653/4/CT_INTEDUC_I_2019_05.pdf.jpg722cbb0ad12a772372bd7179be7ecf05MD541/196532020-11-23 18:21:37.856oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/19653TmEgcXVhbGlkYWRlIGRlIHRpdHVsYXIgZG9zIGRpcmVpdG9zIGRlIGF1dG9yIGRhIHB1YmxpY2HDp8OjbywgYXV0b3Jpem8gYSBVVEZQUiBhIHZlaWN1bGFyLCAKYXRyYXbDqXMgZG8gUG9ydGFsIGRlIEluZm9ybWHDp8OjbyBlbSBBY2Vzc28gQWJlcnRvIChQSUFBKSBlIGRvcyBDYXTDoWxvZ29zIGRhcyBCaWJsaW90ZWNhcyAKZGVzdGEgSW5zdGl0dWnDp8Ojbywgc2VtIHJlc3NhcmNpbWVudG8gZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCBkZSBhY29yZG8gY29tIGEgTGVpIG5vIDkuNjEwLzk4LCAKbyB0ZXh0byBkZXN0YSBvYnJhLCBvYnNlcnZhbmRvIGFzIGNvbmRpw6fDtWVzIGRlIGRpc3BvbmliaWxpemHDp8OjbyByZWdpc3RyYWRhcyBubyBpdGVtIDQgZG8gCuKAnFRlcm1vIGRlIEF1dG9yaXphw6fDo28gcGFyYSBQdWJsaWNhw6fDo28gZGUgVHJhYmFsaG9zIGRlIENvbmNsdXPDo28gZGUgQ3Vyc28gZGUgR3JhZHVhw6fDo28gZSAKRXNwZWNpYWxpemHDp8OjbywgRGlzc2VydGHDp8O1ZXMgZSBUZXNlcyBubyBQb3J0YWwgZGUgSW5mb3JtYcOnw6NvIGUgbm9zIENhdMOhbG9nb3MgRWxldHLDtG5pY29zIGRvIApTaXN0ZW1hIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRhIFVURlBS4oCdLCBwYXJhIGZpbnMgZGUgbGVpdHVyYSwgaW1wcmVzc8OjbyBlL291IGRvd25sb2FkLCB2aXNhbmRvIGEgCmRpdnVsZ2HDp8OjbyBkYSBwcm9kdcOnw6NvIGNpZW50w61maWNhIGJyYXNpbGVpcmEuCgogIEFzIHZpYXMgb3JpZ2luYWlzIGUgYXNzaW5hZGFzIHBlbG8ocykgYXV0b3IoZXMpIGRvIOKAnFRlcm1vIGRlIEF1dG9yaXphw6fDo28gcGFyYSBQdWJsaWNhw6fDo28gZGUgClRyYWJhbGhvcyBkZSBDb25jbHVzw6NvIGRlIEN1cnNvIGRlIEdyYWR1YcOnw6NvIGUgRXNwZWNpYWxpemHDp8OjbywgRGlzc2VydGHDp8O1ZXMgZSBUZXNlcyBubyBQb3J0YWwgCmRlIEluZm9ybWHDp8OjbyBlIG5vcyBDYXTDoWxvZ29zIEVsZXRyw7RuaWNvcyBkbyBTaXN0ZW1hIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRhIFVURlBS4oCdIGUgZGEg4oCcRGVjbGFyYcOnw6NvIApkZSBBdXRvcmlh4oCdIGVuY29udHJhbS1zZSBhcnF1aXZhZGFzIG5hIEJpYmxpb3RlY2EgZG8gQ8OibXB1cyBubyBxdWFsIG8gdHJhYmFsaG8gZm9pIGRlZmVuZGlkby4gCk5vIGNhc28gZGUgcHVibGljYcOnw7VlcyBkZSBhdXRvcmlhIGNvbGV0aXZhIGUgbXVsdGljw6JtcHVzLCBvcyBkb2N1bWVudG9zIGZpY2Fyw6NvIHNvYiBndWFyZGEgZGEgCkJpYmxpb3RlY2EgY29tIGEgcXVhbCBvIOKAnHByaW1laXJvIGF1dG9y4oCdIHBvc3N1YSB2w61uY3Vsby4KRepositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-23T20:21:37Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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