A importância da aula prática para o ensino de ciências

• Autor(a) principal: Almeida, Rosângela Lima de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20552
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Ciência - Estudo e ensino; Metodologia; Aprendizagem experimental; Science - Study and teaching; Methodology; Experiential learning

Este trabalho teve como temática a importância da experimentação no ensino de Ciências. A ação e a reflexão de cada docente alicerça a sua formação, a teoria e a prática. Enfim a experiência docente é um espaço de produção de conhecimento com uma postura crítica sobre a sua prática profissional. A atuação docente moderno está além de seguir fórmulas pré-estabelecidas, mas de um profissionalismo competente, com criatividade, capacidade de tomar decisões e autonomia para saber desenvolver os métodos de ensino mais convenientes e usar técnicas de ensino que despertem o interesse dos alunos. No laboratório, ou com fotografia, com qualquer método ou técnica de ensino, aula prática é de grande relevância para o ensino de Ciências. Com base nestes conceitos, questionou-se aos professores da rede Estadual de Ensino de 10 escolas da cidade de Umuarama, Paraná da qual, 20 professores participou da pesquisa. Baseado no referencial teórico foi feita a análise dos resultados levando em consideração a formação docente: Se são licenciados ou bacharéis para exercer a docência; O grau de formação: se possuem especialização, mestrado ou doutorado; O tempo de atuação docente; O intervalo de aplicação de aulas práticas, com que frequência é utilizada esse método de ensino. Também observou se existem laboratórios nas escolas onde os mesmos atuam, ressaltando algumas dificuldades dos professores para realizar aulas práticas; No quesito atividade prática, foi investigado a forma como a mesma é trabalhada; E a aula prática como um instrumento avaliativo.