Para além do entretenimento: a utilização da música nas aulas de língua inglesa para o desenvolvimento da compreensão auditiva

• Autor(a) principal: Soares, Gabrielly
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30816
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Linguagem e línguas; Aquisição da segunda língua; Música na educação; Language and languages; Second language acquisition; Music in education

A música faz parte do cotidiano da maioria dos seres humanos e, com o avanço da tecnologia, o acesso aos mais diversos gêneros musicais foi facilitado. O presente trabalho tem como objetivo geral analisar como se trabalhava em sala de aula com a música para o desenvolvimento da compreensão auditiva no início do século XXI e como ela está sendo trabalhada recentemente. Para esse trabalho, foram utilizados dois estudos, um do ano de 2001 e outro de 2020, para que então pudéssemos analisar diferenças e semelhanças existentes entre as atividades com a música. Ainda, discorremos sobre a música como motivação, como estratégia e como ferramenta, bem como falamos sobre a utilização da música em sala de aula para o desenvolvimento da compreensão auditiva dos alunos. Para a revisão bibliográfica, utilizamos autores que estudam sobre a utilização da música nas aulas de inglês, como Griffee (1990), Murphey (1992), Bonato (2014) e Negreiros (2018). Ao final deste estudo, concluímos que os avanços tecnológicos e a internet impactam o modo como podemos produzir nossas atividades de compreensão auditiva hoje em dia, nos dando uma maior possibilidade de utilizar plataformas digitais, não nos restringindo apenas a usar atividades tradicionais.