Discussões acerca dos conceitos de aquisição, aprendizagem e ensino de língua inglesa

• Autor(a) principal: Silva, Daniela Vanessa Santos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30813
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Língua inglesa; Linguagem e línguas - Estudo e ensino; Línguas modernas; Aquisição de linguagem; English language; Language and languages - Study and teaching; Languages, Modern; Language acquisition

Discussões acerca dos conceitos de aquisição, aprendizagem e ensino de língua inglesa são de grande importância em visão da constante necessidade de comunicação no mundo globalizado. É também uma discussão relevante para professores em formação, principalmente dentro da área de licenciatura em Português e Inglês, visto que esses precisam estar em constante evolução em seu trabalho para melhor atender as necessidades de seus alunos. Assim sendo, o objetivo geral deste trabalho de conclusão de curso, defendido da licenciatura de Letras Português-Inglês é analisar como ocorrem e se desenvolvem os processos de aquisição-aprendizagem da Língua Materna e da Língua Estrangeira, a partir de revisão bibliográfica de estudos da área. Já os objetivos específicos são discutir a relação entre línguas e formação identitária, conceituar terminologias relativas às línguas, entender as teorias que embasam os dois processos, visualizar como os processos podem ser aplicados de acordo com as perspectivas metodológicas e analisar de forma sistematizada os conceitos e considerações gerais já publicadas pelos estudiosos do tema. Propõe-se, assim, introduzir reflexões e conceitos referente a questões importantes para a compreensão do assunto, e apresentar um levantamento bibliográfico de artigos já publicados nos últimos cinco anos (2017-2021), a partir do portal de periódicos CAPES. Como resultado, observa-se que os 9 artigos identificados apontam que as regiões do Sul e Sudeste são mais volumosas no número de pesquisas, que o idioma não materno abordado é frequentemente o Inglês, que as áreas de pesquisa variam entre pedagogia, psicologia, psicanálise e linguística ou linguística aplicada, em sua maioria seguido metodologias qualitativas. As pesquisas convergem em assuntos em comum, abordando os temas mais discutidos quando tratando desse assunto, que são as questões contextuais do aluno e da importância de se compreender os elementos contextuais antes de iniciar qualquer processo. Busca-se, a partir do levantamento bibliográfico, colaborar para o desenvolvimento do tema, criando de maneira sistematizada e seguindo um padrão de análise um material que mapeie e sintetize o conhecimento exposto até o momento, pertinentes à área de pesquisa e aplicação do assunto central do trabalho.