Aulas de campo: interesses e obstáculos para professores de ciências do município de Santa Helena/PR

• Autor(a) principal: Silva, Ana Cristina da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/15659
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Ciência - Estudo e ensino; Didática; Aprendizagem ativa; Science - Study and teaching; Didatics; Active learning

As aulas de campo são intituladas de várias formas e envolvem uma série de atividades em ambientes externos à sala de aula, não apenas naturais e abertos, mas também, contextos sociais, culturais e de divulgação da Ciência e tecnologia, como os museus e polos astronômicos. As aulas desenvolvidas nesses locais demandam planejamento detalhado das atividades a serem desenvolvidas e organização acerca de questões burocráticas, como autorizações e custos para locomoção e estadia. Este trabalho discute o tema aulas de campo sob a visão de professores de Ciências da rede pública do município de Santa Helena/Paraná. O estudo busca correlacionar os pontos positivos e negativos destacados nos questionários aplicados aos professores embasado em referencial teórico, entre outros que debatem sobre o tema. Os dados foram construídos por meio de um questionário estruturado e analisados seguindo os pressupostos teóricos e metodológicos da análise descritiva. Por meio da pesquisa foi possível notar que os professores têm conhecimento sobre a utilização das aulas de campo e entendem suas implicações positivas sobre o processo de ensino e aprendizagem de Ciências, porém encontram dificuldades para realizá-las devido à falta de recursos financeiros, tempo necessário para planejamento das atividades e burocracia envolvida para saída dos estudantes da sala de aula e do ambiente escolar. Concluindo assim que apesar do histórico da educação destacar a importância da utilização das aulas de campo ainda existem resistências e dificuldades para sua aplicação.