A participação da escola de ensino fundamental na educação ambiental

• Autor(a) principal: Souza, Sarah Emanuelle Rodrigues
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21972
• topic: Ensino de Ciências; Educação ambiental; Conservação da natureza; Conscientização; Environmental education; Nature conservation; Awareness

O presente estudo parte do princípio de que a escola é fundamental no processo de formação do cidadão, e não pode estar distante das questões ambientais e tem como objetivo fundamental observar como vem ocorrendo a discussão dentro da escola sobre o tema Meio Ambiente. Observa-se que a instituição escolar assume cada vez mais importância, pois deve formar cidadãos conscientes, participativos e solidários. Para tal feito se faz necessário que a escola potencialize a responsabilidade de atuar também na área ambiental, é preciso dar espaço para que os professores trabalhem a verdadeira educação ambiental, aquela que trabalha com a consciência ambiental, aquela que leve o aluno a refletir sobre suas atitudes. Aulas de campo, escolas sustentáveis, ética ambiental, e outros variados assuntos, que vão além de tratar sobre o lixo, a reciclagem e a poluição (assuntos abordados com mais frequência), deveriam fazer parte do cotidiano escolar dos alunos. Entretanto, observou-se que na pesquisa de campo realizada com cinco professoras da rede pública municipal da cidade de Conselheiro Mairinck – PR., que as mesmas reconhecem a importância e têm consciência sobre a necessidade de se trabalhar sobre o tema relacionado ao Meio Ambiente. A metodologia utilizada para a realização da pesquisa foi a pesquisa bibliográfica e na pesquisa de campo a investigação foi de caráter qualitativo e descritivo através da aplicação de questionários com questões abertas para que se observasse as práticas programáticas das professores do ensino fundamental em relação às atitudes, metodologias, projetos e visão sobre o tema relacionado ao Meio Ambiente. Constatou-se ao final da pesquisa que as colaboradoras/professoras têm conhecimento e consciência sobre o tema, mas são limitadas pelo sistema de ensino público, acreditam que é importante preparar os futuros cidadãos mais conscientes sobre a responsabilidade da preservação e da relação do homem com o ambiente natural.