Um estudo sobre o uso do mecanismo de dicas no ensino de conceitos básicos de programação

• Autor(a) principal: Gonzalez, Gustavo Correia
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5998
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO; Ensino - Meios auxiliares; Programação (Computadores); Aprendizagem por atividades; Teaching - Aids and devices; Computer programming; Active learning

Contexto: O elevado nível de reprovação em disciplinas em que são ensinados conceitos básicos de programação, em qualquer grau de ensino, é um problema enfrentado por muitos alunos e tem sido alvo de várias pesquisas. Existe um conjunto de razões que estão relacionadas com a origem do problema, como o método de ensino e aprendizagem, a falta de algumas competências e interesse por parte dos alunos, e a própria dificuldade do tema. Para tratar esse problema, sistemas que auxiliam o aprendizado com dicas vêm sendo utilizados para ajudar os alunos na realização de exercícios. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi desenvolver um sistema de dicas de código aberto para auxiliar os alunos na aprendizagem de conceitos básicos de programação, mais especificamente nos tópicos de estrutura de condição e laço de repetição. Método: O sistema de dicas foi desenvolvido com o framework de desenvolvimento Laravel. Ele foi avaliado em um estudo com alunos e profissionais da área da Computação a partir de um conjunto de exercícios previamente definidos. O estudo foi dividido em 3 etapas, sendo às duas primeiras destinadas ao preenchimento da base de dicas do sistema. Nessas etapas, participaram alunos que já realizaram as matérias de algoritmos e estruturas de dados e profissionais da área de Computação. Na terceira etapa do estudo, alunos do primeiro período utilizaram o sistema para resolução de exercícios com auxílio das dicas previamente cadastradas. Após a realização destas etapas, por meio dos dados capturados nas submissões, foram extraídas as medidas referentes aos códigos e utilização das dicas para resolução dos exercícios. Os alunos da terceira etapa também responderam um questionário sobre o uso da ferramenta. Resultados: Foram criadas 79 dicas e realizadas 243 submissões no estudo. Considerando os participantes da terceira etapa do estudo, observam-se indícios de que as dicas foram úteis à resolução dos primeiros exercícios. Os resultados do questionário indicam que a experiência da utilização do sistema de dicas foi positiva e que as dicas foram úteis para o desenvolvimento dos exercícios. No entanto, a quantidade de participantes e exercícios resolvidos para a última etapa do estudo não permitem uma avaliação mais rigorosa dos resultados e da ferramenta. Conclusões: Neste trabalho, foi desenvolvido um sistema de dicas, relatando-se suas principais características e avaliando-o com alunos e profissionais da área de Computação. A partir da avaliação realizada após a aplicação do estudo, foi possível identificar indícios de que a utilização do mecanismo de dicas ajudaram os alunos na resolução de exercício que abordam conceitos básicos de programação.