O computador e a internet como instrumentos de aprendizagem nas salas de recurso

• Autor(a) principal: Buniotti, Daniel
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20905
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Distúrbios da aprendizagem; Estratégias de aprendizagem; Tecnologia educacional; Learning disabilities; Learning strategies; Educational technology

Considerando a escola como um ambiente propício para construção de todo qualquer conhecimento, a temática desse estudo é o computador e a internet utilizados como instrumentos facilitadores na aprendizagem dos alunos que frequentam a sala multifuncional I, também denominada Sala de Recursos (SR).O objetivo é analisar as possibilidades pedagógicas da internet e do computador pelos professores que atuam nas salas Multifuncionais I, apontando como a tecnologia pode ser muito bem adequada na escola, amenizando assim, as defasagens de aprendizagem dos alunos que as frequentam. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica em autores que defendem a utilização do computador e da internet no ambiente escolar, na sequência buscou-se entender por meio de leituras em documentos oficiais da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED) como é o funcionamento das salas de recursos multifuncionais, a quem se destinam essas salas e ainda, uma pesquisa de campo realizada por meio de um questionário aplicado a dez professores que atuam nas salas de recursos de três estabelecimentos estaduais de Paranavaí, com questões voltadas a utilização do computador e da internet como instrumento facilitador da aprendizagem. Para concluir, sugestões de como utilizar a internet e o computador na aprendizagem dos alunos que frequentam a sala de recursos multifuncional 1. Por meio dessa pesquisa verifica-se que embora as escolas analisadas, tenham uma sala multifuncional bem estruturada com equipamentos tecnológicos como tablet, notebook, computador de mesa, máquina digital, televisão de plasma, e acesso a internet banda larga, os professores não os utilizam como instrumento metodológico. Conclui-se dessa forma, que há necessidade de estimular e capacitar esses profissionais para utilização das mídias tecnológicas, tendo em vista que o trabalho pedagógico das salas de recursos multifuncionais deve ser diferenciado completamente da escolarização da classe comum.