A importância do experimento no ensino de ciências nas séries iniciais no ensino fundamental

• Autor(a) principal: Bernardino, Maria do Rosário Flôr
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21742
• topic: Ensino de Ciências; Aprendizagem por atividades; Ensino - Meios auxiliares; Conhecimento e aprendizagem; Active learning; Teaching - Aids and devices; Knowledge and learning

No Ensino de Ciências, as aulas práticas são imprescindíveis para o aprendizado, no entanto, a experimentação não deve ser utilizada apenas como método de confirmação das teorias, deve ser um instrumento de auxilio para apreensão de conhecimentos. O uso de aulas práticas pode facilitar o aprendizado já que o aluno participa da construção do conhecimento de forma ativa, o que torna o aprendizado mais significativo para ele observar, buscar, investigar, que são atitudes fundamentais para a compreensão dos fenômenos naturais. Este trabalho teve como temática a importância do experimento para o ensino de ciências nas séries iniciais do Ensino fundamental, com o objetivo de demonstrar que o experimento é um instrumento importante na construção de conhecimentos e compreensão de conceitos científicos e entender a concepção docente sobre o uso de experimentos em sala de aula. A metodologia utilizada apresentou uma abordagem qualitativa – descritiva, com coleta de dados, atividades práticas em sala de aula e aplicação de questionários para docentes. Como principais resultados, procuramos compreender a concepção docente de professores das séries iniciais quanto ao uso da experimentação e o significado das aulas práticas para melhor compreensão de conteúdos pelos alunos. Pode-se compreender que há o entendimento da importância do experimento e várias concepções sobre o seu uso por parte dos docentes, porém nem todos o utilizam em suas aulas, o uso de aulas práticas facilitam o aprendizado de conteúdos científicos, e ainda, destacar a importância do uso de experimentos, porém como instrumento mediador da construção do conhecimento e não como confirmador de teorias.