O uso do episódio histórico de Arquimedes como fator motivador nas aulas de mecânica dos fluidos

• Autor(a) principal: Silva, Leandro da Hora
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8848
• topic: Licenciatura em Física; Ciência - História; Mecânica dos fluidos; Física - Estudo e ensino; Science - History; Fluid mechanics; Physics - Study and teaching

O uso da História e a Filosofia da Ciência para o ensino de Física vem aumentando, conforme as pesquisas divulgadas (FORATO; MARTINS; PIETROCOLA, 2010). Este trabalho consistiu na análise de um mito histórico como motivador para o ensino de Física. Optou-se pelo episódio histórico de Arquimedes e a coroa do rei Hieron II de Siracusa, que é conhecido por grande parte dos alunos, sem ter a certeza sobre sua veracidade e pelos conteúdos de Física que são poucos explorados. A pesquisa consistiu no uso da História da Ciência para o ensino de Física, para analisar as contribuições que seu uso traz, através da elaboração de uma Sequência Didática, que se baseou no episódio histórico de Arquimedes e a coroa do rei Hieron II de Siracusa, e na aplicação desta Sequência Didática (SD) em sala de aula no Ensino Médio. Fundamentado na literatura específica da área, o tema trabalhado é a Mecânica dos Fluidos, que é pouco explorado em sala de aula. A Sequência Didática foi composta por quatro aulas que abordam um experimento e os conteúdos de densidade, pressão, empuxo e tensão superficial da água. A aplicação desta SD foi filmada, e a coleta de dados também foi obtida pelo diário de bordo e pela atividade que os alunos realizaram. Os alunos fizeram uma atividade ao final da SD para avaliar o conteúdo apresentado durante as quatro aulas. A pesquisa quis levantar as contribuições obtidas ao ensino de Física com a aplicação da Sequência Didática e com a utilização da História da Ciência, as contribuições levantadas foram comparadas com as contribuições apontadas pela literatura especializada da área. Aulas mais atrativas e interessantes foram umas das contribuições identificadas pela pesquisa.