A importância da experimentação no ensino de física para alunos do 2º ano do ensino médio

• Autor(a) principal: Souza, Robineide Borges de
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21755
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Aprendizagem experimental; Ensino; Metodologia; Experiential learning; Teaching; Methodology

Este trabalho discute o papel da experimentação no ensino de Física e, por meio de contribuições teóricas, ressalta a importância dessa metodologia no processo ensinoaprendizagem. A partir de uma entrevista com professores de Física, coordenação e direção da escola foram levantadas as principais dificuldades na realização de aulas práticas. Tendo em vista verificar a aprendizagem do aluno por meio dessa metodologia e elaboração de materiais que pudessem ser utilizados pelos professores, em outras turmas, foram desenvolvidas, com alunos do 2º ano do ensino médio, algumas atividades experimentais como: Lâmina Bimetálica (Termostato), Anel de Gravesande (chave e cadeado), Mini Ar Condicionado, Condução do Calor por meio de uma barra metálica, Irradiação do Calor em uma lâmpada Incandescente, Máquina Térmica e Máquina a Vapor (Usina Termoelétrica). Todos os experimentos foram confeccionados utilizando materiais reciclados e/ou de baixo custo envolvendo conteúdos da física térmica. Diante a participação dos alunos no desenvolvimento das aulas experimentais, deste trabalho, onde demonstraram curiosidade e entusiasmo na realização de todas as etapas da atividade proposta, observa-se que as aulas se tornaram mais interessantes, de fácil compreensão, possibilitando um relevante aprendizado, tanto na disciplina em questão, quando nas demais, relacionadas à Ciência da natureza, uma vez que os temas estudados abordaram a interdisciplinaridade.