Associações entre características do ambiente familiar e níveis de coordenação motora grossa de crianças
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) |
Texto Completo: | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5264 |
Resumo: | Níveis adequados de coordenação motora estão associados a um bom desempenho das tarefas motoras e esportivas. A família, como agente primordial, conduz a criança a experimentações do ambiente que disponibilizam e promovem situações para o desenvolvimento da coordenação motora. Contudo, não está claro, ainda, quais preditores a nível do ambiente familiar estão associados à coordenação motora. O objetivo deste estudo foi investigar a magnitude das associações entre os níveis de coordenação motora grossa de crianças e variáveis a nível do indivíduo e do ambiente familiar. Caracteriza-se como um estudo observacional de associação de base escolar com delineamento transversal. A amostra foi constituída por 2.040 crianças de seis a 10 anos de idade, estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental de 25 escolas públicas municipais de São José dos Pinhais, sendo 20 da área urbana e cinco da área rural. As características a nível do indivíduo foram avaliadas, sendo variáveis demográficas (sexo e idade), crescimento físico (estatura, peso e IMC), e para avaliar a aptidão física cinco testes foram aplicados (salto horizontal, dinamometria manual, corrida vai-vém, corrida de 20 metros e corrida de seis minutos). A coordenação motora grossa foi avaliada por meio da bateria de testes KTK. O ambiente familiar foi avaliado por meio de questionário elaborado contendo perguntas sobre aspectos sociais, estruturais e contexto de atividade física. Para testar associação entre as variáveis do indivíduo (sexo, idade, IMC e aptidão física) e as variáveis a nível do ambiente familiar foi realizada uma regressão linear multinível. Todas as variáveis a nível do indivíduo foram associadas à coordenação motora grossa. Meninos (β= 4,056 ± 1,149 p<0,001), crianças mais velhas (β= 19,804 ± 0,422, p<0,001), mais aptas (β= 6,159 ± 0,186, p<0,001) e com menores valores de IMC (β= -2,728 ± 0,184, p<0,001), tiveram maiores valores de coordenação motora grossa. A nível do ambiente familiar, destaca-se que crianças que a área ampla externa da residência (β=<0,001 ± 0,000, p<0,001), e também a disponibilidade de brinquedos para se pendurar foram associados positivamente ao desempenho coordenativo (β= 3,949 ± 2,075, p<0,05). Os achados confirmam que as variáveis a nível do indivíduo estão associadas à coordenação motora grossa. Ademais, sugerem que variáveis do ambiente familiar também desempenham um importante papel. Estes resultados podem ajudar na elaboração de estratégias entre família, escola e setor público para promover as recomendações de um ambiente saudável e positivo ao desenvolvimento dos níveis de coordenação motora grossa, por meio de oferta de atividades variadas, espaços organizados para jogos e brincadeiras, com o suporte da família. |
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2020-10-22T00:59:48Z2020-10-22T00:59:48Z2020-03-26LUZ, Denise Correa da. Associações entre características do ambiente familiar e níveis de coordenação motora grossa de crianças. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2020.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5264Níveis adequados de coordenação motora estão associados a um bom desempenho das tarefas motoras e esportivas. A família, como agente primordial, conduz a criança a experimentações do ambiente que disponibilizam e promovem situações para o desenvolvimento da coordenação motora. Contudo, não está claro, ainda, quais preditores a nível do ambiente familiar estão associados à coordenação motora. O objetivo deste estudo foi investigar a magnitude das associações entre os níveis de coordenação motora grossa de crianças e variáveis a nível do indivíduo e do ambiente familiar. Caracteriza-se como um estudo observacional de associação de base escolar com delineamento transversal. A amostra foi constituída por 2.040 crianças de seis a 10 anos de idade, estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental de 25 escolas públicas municipais de São José dos Pinhais, sendo 20 da área urbana e cinco da área rural. As características a nível do indivíduo foram avaliadas, sendo variáveis demográficas (sexo e idade), crescimento físico (estatura, peso e IMC), e para avaliar a aptidão física cinco testes foram aplicados (salto horizontal, dinamometria manual, corrida vai-vém, corrida de 20 metros e corrida de seis minutos). A coordenação motora grossa foi avaliada por meio da bateria de testes KTK. O ambiente familiar foi avaliado por meio de questionário elaborado contendo perguntas sobre aspectos sociais, estruturais e contexto de atividade física. Para testar associação entre as variáveis do indivíduo (sexo, idade, IMC e aptidão física) e as variáveis a nível do ambiente familiar foi realizada uma regressão linear multinível. Todas as variáveis a nível do indivíduo foram associadas à coordenação motora grossa. Meninos (β= 4,056 ± 1,149 p<0,001), crianças mais velhas (β= 19,804 ± 0,422, p<0,001), mais aptas (β= 6,159 ± 0,186, p<0,001) e com menores valores de IMC (β= -2,728 ± 0,184, p<0,001), tiveram maiores valores de coordenação motora grossa. A nível do ambiente familiar, destaca-se que crianças que a área ampla externa da residência (β=<0,001 ± 0,000, p<0,001), e também a disponibilidade de brinquedos para se pendurar foram associados positivamente ao desempenho coordenativo (β= 3,949 ± 2,075, p<0,05). Os achados confirmam que as variáveis a nível do indivíduo estão associadas à coordenação motora grossa. Ademais, sugerem que variáveis do ambiente familiar também desempenham um importante papel. Estes resultados podem ajudar na elaboração de estratégias entre família, escola e setor público para promover as recomendações de um ambiente saudável e positivo ao desenvolvimento dos níveis de coordenação motora grossa, por meio de oferta de atividades variadas, espaços organizados para jogos e brincadeiras, com o suporte da família.Motor coordination levels are associated with a good performance of motor and sports tasks. The family, as the primary agent, leads the child to experiment with the environment that provides and promotes situations for the development of motor coordination. However, it is not yet clear which predictors in the family environment are associated with motor coordination. The aim of this study was to investigate the magnitude of the associations between the levels of gross motor coordination in children and the variables at the level individual level and family environment. It is characterized as an observational study of school-based association with crosssectional design. The sample consisted of 2,040 children aged six to 10 years old, students from the 1st to the 5th year of elementary school from 25 public schools in São José dos Pinhais, 20 of which are from the urban area and five from the rural area. The characteristics at the individual level were evaluated, the demographic variables (sex and age), physical growth (height, body mass and BMI) and to measure physical fitness five tests were used (horizontal jump, handgrip dynamometry, shuttle running, 20-meters running and six-minute running). Gross motor coordination was assessed using the KTK test scores. The family environment was assessed using an elaborated questionnaire with questions about social and structural aspects and the context of physical activity. To test the association between individual´s variables (sex, age, BMI and physical fitness) and the variables in the family environment, a multilevel linear regression was performed. All variables at the individual level were associated with gross motor coordination. Boys (β = 4,056 ± 1,149 p <0.001), older children (β = 19,804 ± 0.422, p <0.001), more able (β = 6,159 ± 0.186, p <0.001) and with lower BMI values (β = - 2,728 ± 0.184, p <0.001), had higher values of gross motor coordination. In terms of the family environment, it stands out that children who had the wide external area of the residence (β = <0.001 ± 0.000, p <0.001), as well as the availability of toys to climb, were positively associated with coordinative performance (β = 3.949 ± 2.075, p <0.05). The findings reinforce that the variables at the individual level are associated with gross motor coordination. Furthermore, they suggest that family environment variables also play an important role. These results can help in the elaboration of strategies between family, school and public sector to promote the recommendations of a healthy and positive environment for the development of the levels of gross motor coordination, through the offering of varied activities, organized spaces for games and games, with family support.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICAEducação FísicaAptidão física em criançasAprendizagem percepto-motoraEducação física para criançasPsicologia do movimentoPais e filhosSociologia educacionalCapacidade motora em criançasPhysical fitness for childrenPerceptual-motor learningPhysical education for childrenMovement, Psychology ofParent and childEducational sociologyMotor ability in childrenAssociações entre características do ambiente familiar e níveis de coordenação motora grossa de criançasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCuritibaChaves, Raquel Nichele dehttp://lattes.cnpq.br/2972189548704679Ribas, Michele Caroline de Souzahttp://lattes.cnpq.br/9214279155468124Rodacki, Cintia de Lourdes Nahhashttps://orcid.org/0000-0002-4828-6824http://lattes.cnpq.br/4018122727392842Ribas, Caroline de Souza Ribashttp://lattes.cnpq.br/9214279155468124Chaves, Raquel Nichele dehttp://lattes.cnpq.br/2972189548704679Gomes, Thayse Natacha Queiroz Ferreirahttps://orcid.org/0000-0003-4991-1238http://lattes.cnpq.br/1695382011697219https://orcid.org/0000-0002-9434-0115http://lattes.cnpq.br/5998475170850006Luz, Denise Correa dainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALambientefamiliarcoordenacaomotora.pdfapplication/pdf7709785http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/5264/1/ambientefamiliarcoordenacaomotora.pdff2135918ef3aacffdb152f2f76bf074dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/5264/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTambientefamiliarcoordenacaomotora.pdf.txtambientefamiliarcoordenacaomotora.pdf.txtExtracted texttext/plain201096http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/5264/3/ambientefamiliarcoordenacaomotora.pdf.txtf24c3e7ed13260078c356cc498bb8f3eMD53THUMBNAILambientefamiliarcoordenacaomotora.pdf.jpgambientefamiliarcoordenacaomotora.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1196http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/5264/4/ambientefamiliarcoordenacaomotora.pdf.jpg74698fb0dad9e788a767fd03349ca3e1MD541/52642020-10-22 03:01:10.531oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-10-22T06:01:10Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false |
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