Elementos caracterizadores de ingresso e evasão em um curso de licenciatura em química
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Actio (Curitiba) |
Texto Completo: | https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6757 |
Resumo: | O objetivo deste artigo residiu em analisar a trajetória1 acadêmica dos estudantes de um curso de licenciatura em Química ingressantes nos anos de 2011 a 2014, desde o seu ingresso até o final de 2016. Os dados analisados consistem em relatórios fornecidos pela Pró-reitoria de Graduação de uma universidade pública do estado do Paraná, referentes ao ingresso dos estudantes de 2011 a 2014 e a trajetória de cada um até o final de 2016. Para analisar e interpretar os dados foi utilizada a Análise de Conteúdo. As discussões aqui apresentadas consistem nos primeiros resultados de um projeto de pesquisa ainda em execução. Os dados apontam que o ingresso dos estudantes de 2012 a 2014 foi predominantemente via ENEM, visto que em 2011 ainda não existia a possibilidade de ingressar por este processo; o total de evadidos por ano de ingresso equivale a mais da metade da turma; a categoria que engloba o maior número de estudantes evadidos está relacionada ao Abandono (39%), seguida das categorias Cancelamento de Matrícula (33%) e Desistência (22%). É evidente que a diplomação ou evasão dos estudantes não pode ser interpretada apenas como valores numéricos, é fundamental ter-se clareza dos fatores e motivos que os levam a evadir e a forma como a organização curricular do curso influencia para a desistência, abandono, trancamento de matrícula, enfim, a interrupção dos estudos, objetivo futuro da nossa investigação. |
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Elementos caracterizadores de ingresso e evasão em um curso de licenciatura em químicaEnsino de CiênciasEvasão; Ensino Superior; Licenciatura; Química; Formação de ProfessoresO objetivo deste artigo residiu em analisar a trajetória1 acadêmica dos estudantes de um curso de licenciatura em Química ingressantes nos anos de 2011 a 2014, desde o seu ingresso até o final de 2016. Os dados analisados consistem em relatórios fornecidos pela Pró-reitoria de Graduação de uma universidade pública do estado do Paraná, referentes ao ingresso dos estudantes de 2011 a 2014 e a trajetória de cada um até o final de 2016. Para analisar e interpretar os dados foi utilizada a Análise de Conteúdo. As discussões aqui apresentadas consistem nos primeiros resultados de um projeto de pesquisa ainda em execução. Os dados apontam que o ingresso dos estudantes de 2012 a 2014 foi predominantemente via ENEM, visto que em 2011 ainda não existia a possibilidade de ingressar por este processo; o total de evadidos por ano de ingresso equivale a mais da metade da turma; a categoria que engloba o maior número de estudantes evadidos está relacionada ao Abandono (39%), seguida das categorias Cancelamento de Matrícula (33%) e Desistência (22%). É evidente que a diplomação ou evasão dos estudantes não pode ser interpretada apenas como valores numéricos, é fundamental ter-se clareza dos fatores e motivos que os levam a evadir e a forma como a organização curricular do curso influencia para a desistência, abandono, trancamento de matrícula, enfim, a interrupção dos estudos, objetivo futuro da nossa investigação.Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Arrigo, VivianeSouza, Miriam Cristina Covre deBroietti, Fabiele Cristiane Dias2017-08-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos pares, Artigos Originais, Artigos de Revisãoapplication/pdfhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/675710.3895/actio.v2n1.6757ACTIO: Teaching in Sciences; v. 2, n. 1 (2017); 243-262ACTIO: Docência em Ciências; v. 2, n. 1 (2017); 243-2622525-892310.3895/actio.v2n1reponame:Actio (Curitiba)instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRporhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6757/4363Direitos autorais 2018 CC-BYhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-10-18T23:54:22Zoai:periodicos.utfpr:article/6757Revistahttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/PUBhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/oaimarcelolambach@utfpr.edu.br||actio-ct@utfpr.edu.br||periodicos@utfpr.edu.br2525-89232525-8923opendoar:2022-10-18T23:54:22Actio (Curitiba) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false |
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