Matemática na educação infantil: um olhar voltado ao planejamento e à rotina na pré- escola

• Autor(a) principal: Cunha, Carla Ferreira
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates - BD)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10737/2203
• topic: CH; Educação Infantil; Matemática; Planejamento; Rotina

Esta pesquisa tem como tema central a Matemática na Educação Infantil. O objetivo principal propõe-se a analisar como uma educadora constrói conhecimentos matemáticos, mediante a rotina e por meio do planejamento, com crianças da pré-escola. Além disso, buscou-se conceituar planejamento e rotina; investigar se uma professora da Educação Infantil explora conhecimentos desse componente na elaboração dos seus planos e identificar práticas pedagógicas realizadas. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desta pesquisa é qualitativa e a coleta de dados ocorreu por meio de observações realizadas em uma escola Municipal de Educação Infantil do Vale do Taquari/RS, com alunos da pré-escola, durante cinco dias consecutivos, observando atentamente à rotina, o plano de aula e também as curiosidades dos pequenos nessa área estudada. Os resultados encontrados apontam a maneira como os saberes matemáticos foram desenvolvidos durante o planejamento e à rotina, e destacam a importância de proporcionar situações de aprendizagens, que serão importantes para as próximas etapas da escolarização.