ADESÃO DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ÀS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA REMOTA NO PERÍODO DE PANDEMIA

• Autor(a) principal: Santos, Tânia Marta Amaral Dos; Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Soares, Wellington Danilo; Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes, Reis, Vivianne Margareth Chaves Pereira; Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes, Freitas, Ronilson Ferreira; Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes, Fonseca, Alenice Aliane; Centro de Educação a Distância da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
• Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/6470
• topic: Pandemia de Covid-19. Atividades Remotas. Educação Física Escolar. Adesão.

Este estudo buscou analisar a adesão de alunos dos anos finais do ensino fundamental as aulas de educação física remota (EFR) durante o isolamento social pela pandemia de Covid-19. Trata-se de um estudo transversal, realizado com 286 alunos de escolas públicas do norte de Minas Gerais. A coleta de dados foi realizada online pelo Google Forms. 48,95% dos alunos relatam participar sempre, 36,01% às vezes e 15,03% não participam das aulas de EFR. A adesão as aulas presenciais, preferência, satisfação com as aulas remotas, incentivo do professor, opinião sobre as aulas remotas, empenho, satisfação com o conteúdo, ter conexão com internet e materiais para uso nas aulas, apresentaram associação com a adesão as aulas remotas. Conclui-se que os alunos participam com frequência das aulas de EFR. No entanto, a não adesão as aulas estão associadas a fatores pessoais e de infraestrutura da residência.