A ANÁLISE DOCUMENTAL NA AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDEDOI: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v14i1.2441

• Autor(a) principal: PINA-OLIVEIRA, Alfredo Almeida; Centro de Promoção da Saúde do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo-SP.
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: GERMANI, Ana Claudia Camargo Gonçalves; Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo., CHIESA, Anna Maria; Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
• DOI: 10.5892/ruvrd.v14i1.2441
• Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/2441
• topic: Ciências da Saúde; Pesquisa qualitativa; modelos educacionais; documentação; educação em saúde; Educação em saúde; pesquisa qualitativa

A documentação contribui para o melhor planejamento, execução e avaliação de processos educativos na área da saúde. Objetivo: discutir os limites e possibilidades da utilização da técnica de análise documental para o registro sistemático das atividades educativas em saúde. Método: ensaio reflexivo sobre o emprego da análise documental na avaliação da capacitação do Projeto ‘Nossas Crianças: Janelas de Oportunidades’ e com potencial para a sistematização dos registros de processos educativos em saúde em diferentes cenários. Resultados: identificação de recursos, instrumentos e abordagens constitutivos do processo ensino-aprendizagem para a documentação de ações educativas realizadas por profissionais de saúde baseados nos objetivos, conteúdos, recursos físicos, recursos humanos, recursos materiais, estratégias de ensino, periodicidade e carga horária dos encontros, e tipo de avaliação. Conclusões: evidenciou-se a relevância da análise documental na seleção, organização e avaliação dos registros relacionados a práticas educativas que podem contribuir para a qualidade da formação de recursos humanos e da assistência nos serviços de saúde.