ORIENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA REALIDADE BRASILEIRA doi: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v12i2.1419

• Autor(a) principal: MACHADO, Andreia de Bem; Universidade Federal de Santa Catarina
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: da SILVA, Andreza Regina Lopes; Universidade Federal de Santa Catarina, SARTORI, Viviane; Universidade Federal de Santa Catarina, SPANHOL, Fernando José; Universidade Federal de Santa Catarina
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
• Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/1419
• topic: interdisciplinar; Orientador. Educação a Distância. Ambiente Virtual de Ensino-aprendizagem.; Educação a distância

Comunicar é um desafio assim como uma necessidade encontrada ao longo da história da humanidade em seus diferentes espaços sociais. No processo educacional não é diferente. Independe da modalidade educacional é preciso haver comunicação para ocorrer o ato de ensinar e aprender. A luz deste cenário o presente artigo visa refletir sobre o papel do professor no processo de orientação em trabalhos de conclusão de curso oferecido em cursos de pós-graduação na modalidade a distância que conta com o apoio das Tecnologias da Comunicação Digital para potencializar a efetividade deste processo. Para atender o objetivo proposto neste artigo trabalhou-se com uma busca na literatura e também documental que seguiu para aprofundamento com um estudo de caso comparativo entre duas instituições brasileiras de ensino, uma de caráter público e outra privada, tendo como ênfase o processo de produção de trabalhos de conclusão de curso em programas de pós-graduação na modalidade a distância.