O papel do modelo didático de gêneros textuais no ensino de línguas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Abreu-Tardelli, Lília Santos
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Apostolo, Malu Ciencia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Calidoscópio (Online)
Texto Completo: https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2018.163.01
Resumo: Este artigo objetiva esclarecer a noção de modelo didático de gêneros textuais na perspectiva interacionista sociodiscursiva dos autores genebrinos da Didática de Línguas, um conceito primordial (mas ainda mal compreendido) para o entendimento do ensino de línguas por meio dos gêneros textuais, proposta pautada na tese vygotskiana de desenvolvimento humano. Para isso, recapitularemos o conceito tanto a partir dos autores da Universidade de Genebra quanto de outros autores brasileiros que se debruçaram sobre o tema.Palavras-chave: gêneros textuais e ensino de línguas, modelo didático de gêneros, capacidades de linguagem.
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spelling O papel do modelo didático de gêneros textuais no ensino de línguasThe role of the didactic model of textual genres in language teachingEste artigo objetiva esclarecer a noção de modelo didático de gêneros textuais na perspectiva interacionista sociodiscursiva dos autores genebrinos da Didática de Línguas, um conceito primordial (mas ainda mal compreendido) para o entendimento do ensino de línguas por meio dos gêneros textuais, proposta pautada na tese vygotskiana de desenvolvimento humano. Para isso, recapitularemos o conceito tanto a partir dos autores da Universidade de Genebra quanto de outros autores brasileiros que se debruçaram sobre o tema.Palavras-chave: gêneros textuais e ensino de línguas, modelo didático de gêneros, capacidades de linguagem.This article aims at clarifying the concept of the didactic model of textual genres in the Sociodiscursive Interactionism’s perspective from the Genevan authors of the Didactic of Language, a fundamental concept (but still misunderstood) to the understanding of language teaching through textual genres, a proposal based on the Vygotskian theory of human development. Therefore, we will review this concept based on authors from the University of Geneva as well as on Brazilian authors who dedicate themselves to this theme.Keywords: textual genres and language teaching, didactic model of genres, language capacities.Unisinos2018-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2018.163.01Calidoscópio; Vol. 16 No. 3 (2018): September/December; 361-368Calidoscópio; v. 16 n. 3 (2018): Setembro/Dezembro; 361-3682177-6202reponame:Calidoscópio (Online)instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)instacron:Unisinosporhttps://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2018.163.01/60746807Abreu-Tardelli, Lília SantosApostolo, Malu Cienciainfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-04-05T18:52:35Zoai:ojs2.revistas.unisinos.br:article/14856Revistahttps://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopioPUBhttps://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/oaicmira@unisinos.br || cmira@unisinos.br2177-62022177-6202opendoar:2019-04-05T18:52:35Calidoscópio (Online) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)false
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