Descolonizar el pensamiento: Desafíos para la educación / Decolonize thought: Challenges for education

• Autor(a) principal: Alpízar, José Solano
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/24
• topic: Descolonización educativa; Occidentalocentrismo; Antropocentrismo; Epistemocentrismo; Falocentrismo; Mercadocentrismo

Las sociedades del mal llamado “tercer mundo” han estado sometidas por mas de 500 años a una visión del mundo de naturaleza occidentalocéntrica que se erigio como la única forma de ser y estar en el mundo. Esta matriz de dominación ha logrado que los latinoamericanos y en general los ciudadanos de las llamadas “culturas subalternas” hayan aprendido a mirarse con una lente cultural y epistémica según la cual se observa la realidad de una determinada manera y se privilegian determinadas verdades que son cosustanciales al proceso de dominación de que son objeto. Esta matriz histórico-cultural se ha venido reactualizando a lo largo de los siglos, dando lugar a una visión racional-cientificista-capitalista que permea todos los espacios societales, y se expresa y refleja en teorías, ideas, creencias e imágenes construidas desde una visión parroquial del mundoque se configuró a partir del entrelazamiento de cinco dimensiones constitutivas que se encuentran entrelazadas entre sí en una intrincada red de relaciones: antropocentrismo, logocentrismo, epistemocentrismo, falocentrismo y mercadocentrismo.