Compreensões para a Aula Universitária / Understandings for the University Classroom

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Galleão, Antonio Miranda
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Veras
DOI: 10.34117/bjdv7n7-590
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/33546
Resumo: Uma pesquisa-ação de cunho pedagógico, realizada com estudantes de três cursos noturnos de engenharia de uma instituição de ensino não estatal, mostrou que os alunos que dela participaram reconhecem a importância da participação, do diálogo, do debate e da pesquisa em sala de aula pois, com essas características, a aula torna-se mais dinâmica, mais agradável, e contribui para um aprendizado mais efetivo, aprendizado esse que não necessariamente se restringe ao conteúdo estudado durante a aula. O objetivo deste artigo é analisar, de forma sintética, alguns dos aspectos identificados durante a análise dos dados colhidos durante essa pesquisa como forma de contribuir para melhor compreensão das possibilidades pedagógicas da aula universitária. 
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