Educação inclusiva: Reflexões pertinentes sobre o atendimento educacional especializado (AEE) e as salas de recursos multifuncionais (SRM) / Inclusive education: Relevant reflections on specialized educational care (AEE) and multifunctional resource rooms (SRM)

• Autor(a) principal: do Prado, Leiva Ayres
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Tassa, Khaled Omar Mohamad El
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/42305
• topic: Inclusão; Educação Especial; Atendimento Educacional Especializado; Salas de Recursos Multifuncionais.

Este artigo tem como objetivo discutir sobre a educação inclusiva, destacando a diversidade como um dos elementos constitutivos do ser humano, da sociedade e, consequentemente, dos contextos educacionais. O artigo apresenta, ainda, aspectos relacionados ao atendimento educacional especializado (AEE) e às salas de recursos multifuncionais (SRM), como espaços de inclusão nas escolas. A fim de tratar dessa temática, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de base bibliográfica, que se insere no campo da Educação Especial. As discussões foram norteadas por autores como: Mantoan (2003), Lima (2006), Souza (2015), Ceron (2012), Oliveira e Santos (2014), entre outros. Como um dos principais resultados, ficou evidente que o atendimento educacional especializado (AEE), ofertado por meio das salas de recursos multifuncionais (SRM), se constitui em um meio de promoção e desenvolvimento da educação inclusiva e de respeito à diversidade.