Programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) na licenciatura em computação da universidade federal rural da Amazônia (Campus Capitão Poço) / Institutional program for beginning of teaching (PIBID) in the computer license of the rural federal university of Amazon (Campus Capitão Poço)

• Autor(a) principal: Souza, Albano de Goes
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Quadros, Carlos Jean Ferreira de, Nascimento, Ana Lídia Cardoso do
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/16421
• topic: Licenciatura em Computação; PIBID; Ensino da Computação.

O presente artigo apresenta as ações de desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no curso de Licenciatura em Computação ofertada no campus da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) no município de Capitão Poço (PA). O PIBID tem se constituído em política pública na educação pública de grande relevância junto aos cursos de licenciatura, no sentido de oportunizar a vivência com as escolas, possível campo de atuação do licenciando, entremeada de saberes, práticas e metodologias pedagógicas que impõe o espaço escola. Como desenvolver ações de iniciação docência que permitam a promoção do Ensino da Computação em alunos da Educação Básica do município de Capitão Poço (Pará)? Descrever as ações iniciais que promovam a Ensino da Computação de alunos da Educação Básica do município de Capitão Poço-PA. E para atingir tal objetivo foram apresentadas habilidades e competências docentes para o desenvolvimento do Ensino da Computação na Educação Básica, bem como, as escolas, os níveis de ensino que irão participar das ações formativas e a formação docente para os bolsistas responsáveis pelo desenvolvimento do Ensino da Computação. Por fim, a essa proposta possibilitou o desenvolvimento do PIBID os alunos possuam condições efetivas para desenvolver essa modalidade de letramento do século XXI, como uma habilidade transversal no processo educativo.