A Técnica do Body Painting como Recurso Metodológico no Ensino Síncrono de Anatomia Humana: Um Relato de Experiência / The Body Painting Technique as a Methodological Resource in the Synchronous Teaching of Human Anatomy: An Experience Report

• Autor(a) principal: Veras, Karlla da Conceição Bezerra Brito
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Pinto, Francisco Ricardo Miranda, da Silva, Raiara Bezerra, dos Santos, Francisca Ariádina Anario, Neto, José Otacílio Silveira, de Macêdo, Analice Vieira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv7n10-445
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/38771
• topic: Anatomia; Ciências da Saúde; Ensino; Metodologia.

O presente trabalho apresenta um relato de experiência do processo de ensino aprendizagem em anatomia humana, utilizando a técnica do Body Painting por meio síncrono, no aprendizado da anatomia humana dos músculos da face. O método utilizado no estudo foi um relato de experiência, observacional, qualitativo e quantitativo, realizado dia 29 de abril de 2021, com os acadêmicos da disciplina de anatomia humana, dos cursos da saúde de um centro universitário, através da plataforma Google Meet, durante a finalização do conteúdo de anatomia do sistema muscular. Na primeira etapa da experiência foi realizada uma auto pintura facial, sobre orientação da docente da disciplina. Os universitários realizaram a pintura dos múculos, seguindo o passo a passo do método do Body Painting:  a) delimitação dos músculos; b) início da pintura dos músculos; c) finalização e retoque de áreas comprometidas pela tinta. Após a experiência, foi enviado um link do formulários do Google Forms, para eles passraem o feedback da experiência, onde 38 estudantes responderam. Deste modo, foi possível instigar dos universitários, o desenvolvimento de pensamento crítico e a retenção em longo prazo de conhecimentos anatômico. Assim, conclui-se que o body painting foi bem aceito pelos universitárisos por ser um método de aprendizagem divertido e integrativo, tornando a atividade estimulante e facilitando a retenção dos conhecimentos dos músculos da expressão facial.