Tessituras matemáticas: experiências interdisciplinares entre matemática e música no CODAP/UFS / Mathematical tessituras: interdisciplinary experiences between mathematics and music at CODAP/UFS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Silvânia da Silva
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: de Jesus, Robson Andrade
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Veras
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/24847
Resumo: O presente trabalho reflete e expõe experiências pedagógicas interdisciplinares realizadas entre as componentes curriculares Matemática e Música no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe. As ações são elencadas trazendo a proposta de aprendizagens por meio de projetos e atividades diferenciadas, realizadas de forma on-line, condição estabelecida pela pandemia vivenciada durante o ano letivo de 2020 em todo país. Além disso, destaca-se o desenvolvimento de competências múltiplas presentes na Base Nacional Comum Curricular dos bolsistas envolvidos a partir do projeto de Iniciação Científica Júnior “Com a mão na massa: utilizando materiais manipuláveis para aprender Matemática”, ligadas principalmente à conhecimento, pensamento crítico, repertório cultural, argumentação, empatia, cooperação e responsabilidade.   
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spelling Tessituras matemáticas: experiências interdisciplinares entre matemática e música no CODAP/UFS / Mathematical tessituras: interdisciplinary experiences between mathematics and music at CODAP/UFSMatemática e Música. InterdisciplinaridadeProjetosCompetênciasIniciação Científica Júnior.O presente trabalho reflete e expõe experiências pedagógicas interdisciplinares realizadas entre as componentes curriculares Matemática e Música no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe. As ações são elencadas trazendo a proposta de aprendizagens por meio de projetos e atividades diferenciadas, realizadas de forma on-line, condição estabelecida pela pandemia vivenciada durante o ano letivo de 2020 em todo país. Além disso, destaca-se o desenvolvimento de competências múltiplas presentes na Base Nacional Comum Curricular dos bolsistas envolvidos a partir do projeto de Iniciação Científica Júnior “Com a mão na massa: utilizando materiais manipuláveis para aprender Matemática”, ligadas principalmente à conhecimento, pensamento crítico, repertório cultural, argumentação, empatia, cooperação e responsabilidade.   Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2021-02-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/2484710.34117/bjdv7n2-336Brazilian Journal of Development; Vol. 7 No. 2 (2021); 16630-16646Brazilian Journal of Development; Vol. 7 Núm. 2 (2021); 16630-16646Brazilian Journal of Development; v. 7 n. 2 (2021); 16630-166462525-876110.34117/bjdv.v7i2reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/24847/19812Copyright (c) 2021 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessCosta, Silvânia da Silvade Jesus, Robson Andradede Jesus, Robson Andrade2022-06-24T19:06:13Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/24847Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:13:36.722582Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false
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