Uso de vídeos no atendimento educacional especializado para surdos / Use of videos in specialized educational service for the deaf
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Veras |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/10841 |
Resumo: | Os surdos se comunicam pela Língua Brasileira de Sinais, a Libras, um sistema linguístico que se utiliza da linguagem visual-gestual. No ensino regular brasileiro é ofertado para os alunos surdos e/ou com outras necessidades educacionais específicas o Atendimento Educacional Especializado, o AEE, visando eliminar as barreiras à socialização desse público. No entanto, esse atendimento em alguns casos pode não ocorrer de maneira eficiente, pois nem sempre os professores têm formação acadêmica especializada para atender a essa demanda. Diante disso, realizamos esta pesquisa documental, descritiva de análise qualitativa com o objetivo compreender os pressupostos desse atendimento para a pessoa surda seguida de uma pesquisa no site google.com para identificar e classificar os materiais digitais gratuitos, que podem favorecer os docentes que atendem aos alunos surdos na escola regular. Dentre os inúmeros recursos digitais destacamos nesse escrito as conversas informais, contações de histórias, três canais do YouTube para educação infantil: o Canal Mãos Aventureiras, TV CES e TV INES, entre outros, apresentam um potencial educativo relevante e para uso e auxílio do professor e aluno surdo no processo de ensino-aprendizagem. Frisamos que tais recursos não substituem a formação necessária para o professor do AEE em Libras, contudo, o docente pode se utilizar de gêneros textuais na construção do conhecimento pelo surdo com a participação do conte com o suporte do tradutor-intérprete da Libras. |
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Uso de vídeos no atendimento educacional especializado para surdos / Use of videos in specialized educational service for the deafAlunos SurdosLibrasAtendimento Educacional Especializado.Os surdos se comunicam pela Língua Brasileira de Sinais, a Libras, um sistema linguístico que se utiliza da linguagem visual-gestual. No ensino regular brasileiro é ofertado para os alunos surdos e/ou com outras necessidades educacionais específicas o Atendimento Educacional Especializado, o AEE, visando eliminar as barreiras à socialização desse público. No entanto, esse atendimento em alguns casos pode não ocorrer de maneira eficiente, pois nem sempre os professores têm formação acadêmica especializada para atender a essa demanda. Diante disso, realizamos esta pesquisa documental, descritiva de análise qualitativa com o objetivo compreender os pressupostos desse atendimento para a pessoa surda seguida de uma pesquisa no site google.com para identificar e classificar os materiais digitais gratuitos, que podem favorecer os docentes que atendem aos alunos surdos na escola regular. Dentre os inúmeros recursos digitais destacamos nesse escrito as conversas informais, contações de histórias, três canais do YouTube para educação infantil: o Canal Mãos Aventureiras, TV CES e TV INES, entre outros, apresentam um potencial educativo relevante e para uso e auxílio do professor e aluno surdo no processo de ensino-aprendizagem. Frisamos que tais recursos não substituem a formação necessária para o professor do AEE em Libras, contudo, o docente pode se utilizar de gêneros textuais na construção do conhecimento pelo surdo com a participação do conte com o suporte do tradutor-intérprete da Libras.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2020-05-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/1084110.34117/bjdv6n5-619Brazilian Journal of Development; Vol. 6 No. 5 (2020); 32390-32402Brazilian Journal of Development; Vol. 6 Núm. 5 (2020); 32390-32402Brazilian Journal of Development; v. 6 n. 5 (2020); 32390-324022525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/10841/9066Copyright (c) 2020 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Egle Katarinne Souza daCorrêa, Adriana Moreira de SouzaSousa, Joacileide Bezerra dePatrício, Waléria QuirinoSouza, Dayanne Pereira Soares de2020-06-09T13:25:24Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/10841Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:06:55.388935Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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