Resultados da busca por Autor

1

Retextualização da escrita por alunos com surdez usuários da LIBRAS: em foco a mediação do professor

por Giroto, Cláudia Regina Mosca [UNESP]

Publicado em 2010

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Artigo

2

Análise do curso de extensão em Libras, na modalidade a distância, para formação continuada de professores no contexto educacional inclusivo

por Giroto, Cláudia Regina Mosca [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo

3

Práticas de acolhimento ao aluno surdo em classe inclusiva: enfoque na comunicação

por Giroto, Claudia Regina Mosca [UNESP]

Publicado em 2007

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Artigo de conferência

4

A formação de professores para a educação Inclusiva: alguns aspectos de um trabalho colaborativo entre pesquisadores e professores da Educação Infantil

por Giroto, Cláudia Regina Mosca [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo

5

Formação continuada de professores no contexto educacional inclusivo: LIBRAS a Distância

por Giroto, Claudia Regina Mosca [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo de conferência

6

The Acting in Group of Teachers as Possibility of Resignification of the Interpretation about the Writing Language

por Giroto, Cláudia Regina Mosca [UNESP]

Publicado em 2014

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Artigo

7

A parceria entre o professor e o fonoaudiólogo: um caminho possível para a atuação com a linguagem escrita

por Giroto, Cláudia Regina Mosca [UNESP]

Publicado em 2006

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Tese

8

Formação de professores na área da surdez: contribuições da revista brasileira de educação especial

por Azevedo, Claudinéia Barboza de [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo de conferência

9

A compreensão do professor especialista sobre seu papel no atendimento educacional especializado

por Nascimento, Beatriz Aparecida Barboza do [UNESP]

Publicado em 2014

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Artigo de conferência

10

A inserção da disciplina libras na formação inicial do pedagogo

por Pinho, Gabriela Geovana [UNESP]

Publicado em 2014

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Artigo de conferência

11

SPEECH INTERATIONS BETWEEN LITERACY AND TEACHING ENGLISH IN CLASSROOMS OF THE FIRST YEAR OF ELEMENTARY SCHOOL

por Cavalieri, Alessandra Moreira [UNESP]

Publicado em 2021

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Artigo

12

Análise da produção científica nacional fonoaudiológica acerca da linguagem escrita

por Munhoz, Cíntia Mara Affornalli

Publicado em 2007

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Artigo

13

Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do fonoaudiólogo

por Cárnio, Maria Sílvia

Publicado em 2012

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Artigo

14

Perfil dos professores participantes da 2ª edição do curso de LIBRAS a distância: uma propsota de formação continuada no contexto educacional inclusivo

por Milanez, Simone Ghedini da Costa [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo

15

A língua de sinais na formação de leitores surdos

por Saraiva, Janaina Miron [UNESP]

Publicado em 2007

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Artigo de conferência

16

Alunos com surdez e o processo de inclusão: uma análise dos discursos sobre língua de sinais

por Bosco, Daniella Cristina [UNESP]

Publicado em 2012

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Artigo

17

Alunos com surdez e o processo de inclusão: uma análise de discursos sobre sobre Língua de Sinais

por Bosco, Daniella Cristina [UNESP]

Publicado em 2012

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Artigo

18

Atenção ao desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos nas atividades de rotina em berçários da cidade de marília

por Vitta, Fabiana Cristina Frigieri de [UNESP]

Publicado em 2014

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Artigo de conferência

19

Atendimento Educacional Especializado: análise do índice de evasão de professores em curso de pós-graduação, na modalidade a distância

por Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira [UNESP]

Publicado em 2011

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Artigo

20

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2010: volume 3: metodologias de ensino, aprendizagem e avaliação

por Pinho, Sheila Zambello de [UNESP]

Publicado em 2012

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Livro