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O ensino de frações via resolução de problemas na formação de futuras professoras de pedagogia
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2015
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Artigo
2
O ensino de frações via resolução de problemas na formação de futuras professoras de pedagogia
por
De
Proença
,
Marcelo
Carlos
[UNESP]
Publicado em 2015
Acessar documento (1)
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Artigo
3
Mathematical Abilities in Problem-Solving: analysis of pre-service teachers’ understanding
por
de
Proença
,
Marcelo
Carlos
[UNESP]
Publicado em 2022
Acessar documento (1)
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Artigo
4
Concept and Problem Solving of fractions: analysis of the learning of positive attitudes of students graduating from the Pedagogy course
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2018
Acessar documento
Artigo
5
Problem Solving in BNCC: reflections for its insertion in the curriculum and in Mathematics teaching at Elementary School
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2022
Acessar documento
Artigo
6
O conhecimento de polígonos e poliedros: uma análise do desempenho de alunos do ensino médio em exemplos e não-exemplos
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2011
Acessar documento
Artigo
7
Favorecendo a Compreensão do Ensino por Meio da Resolução de Problemas: Experiência da Prática como Componente Curricular
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2016
Acessar documento
Artigo
8
O ensino de matemática por meio da resolução de problemas: análise de propostas desenvolvidas no Ensino Médio
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2018
Acessar documento
Artigo
9
Uma Proposta de Ensino-Aprendizagem das Operações Aritméticas com Frações via Resolução de Problemas
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2019
Acessar documento
Artigo
10
A resolução de problemas na licenciatura em Matemática: análise de um processo de formação no contexto do estágio curricular supervisionado
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de [UNESP]
Publicado em 2012
Acessar documento
Tese
11
Research in conceptual formation: the knowledge of secondary school students on polygons
por
Proenca
,
Marcelo
Carlos
de [UNESP]
Publicado em 2009
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Artigo de conferência
12
Um estudo exploratório sobre a formação conceitual em geometria de alunos do ensino médio
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de [UNESP]
Publicado em 2008
Acessar documento
Dissertação
13
O conhecimento de polígonos e poliedros: uma análise do desempenho de alunos do ensino médio em exemplos e não-exemplos
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de [UNESP]
Publicado em 2011
Acessar documento (1)
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Artigo
14
Dificuldades de Alunos na Resolução de Problemas: análise a partir de propostas de ensino em dissertações
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de [UNESP]
Publicado em 2022
Acessar documento (1)
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Artigo
15
A resolução de problemas no contexto do estágio curricular supervisionado: dificuldades e limites de licenciandos em matemática
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2014
Acessar documento (1)
Acessar documento (2)
Artigo
16
Formação de Futuros Pedagogos: conhecimentos sobre o ensino de frações via resolução de problemas
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2019
Acessar documento
Artigo
17
Resolução de Problemas de Matemática: análise das dificuldades de alunos do 9.º ano do ensino fundamental
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2020
Acessar documento
Artigo
18
Remote education at school: analysis of difficulties of mathematics teachers
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2022
Acessar documento
Artigo
19
Remote education at school: analysis of difficulties of mathematics teachers
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2022
Acessar documento
Artigo
20
A study about the performance and the difficulties presented by the high school students in the identification of defining attributes of polygons
por
Proença
,
Marcelo
Carlos
de
Publicado em 2009
Acessar documento
Artigo
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