Resultados da busca por Autor

1

A educação do campo no contexto de desenvolvimento do litoral Norte do estado do rio Grande do Sul

por TAUCEDA, Karen Cavalcanti

Publicado em 2016

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Artigo

2

O contexto escolar e as situações de ensino em ciências : interações que se estabelecem na aprendizagem entre alunos e professores na perspectiva da teoria dos campos conceituais...

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2014

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Tese

3

Aprendizagem de conceitos biológicos através do estudo das representações mentais

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2009

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Dissertação

4

O conceito “metabolismo celular” problematizado/ contextualizado na pedagogia da alternância e dos campos conceituais : um estudo de caso na Licenciatura em Educação do Campo - Ciê...

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2017

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Artigo de conferência

5

Composição e abundância da avifauna aquática da Reserva Biológica do Lami (Porto Alegre, RS)

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2001

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Artigo de conferência

6

A história e filosofia da ciência na licenciatura em educação do campo-ciências da natureza : a teoria dos campos conceituais como metodologia para a promoção da aprendizagem...

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2017

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Artigo de conferência

7

As situações-problema e os efeitos biológicos da radiação : os campos conceituais na aprendizagem de licenciandos da Educação do Campo - Ciências da Natureza

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2017

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Artigo de conferência

8

A educação do campo no contexto de desenvolvimento do Litoral Norte do estado do Rio Grande do Sul

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2016

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Artigo

9

Estudo de uma colônia reprodutiva de Plegadis chihi (aves: treskiornithidae) no Parque Estadual de Itapuã

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 1998

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Artigo de conferência

10

O desenvolvimento de possíveis indicadores de invariantes operatórios por estudantes do ensino médio na disciplina de biologia

por Tauceda, Karen Cavalcanti

Publicado em 2013

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Artigo

11

Weaving theoretical-methodological considerations for a Critical, Transforming and Meaningful Environmental Education

por Silva, Norma Nancy Emanuelle Silverio da

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Tauceda, Karen Cavalcanti...”
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Artigo

12

Contribuições Freireanas para a educação ambiental crítico-transformadora em tempos de crises múltiplas : uma revisão sistemática (2012-2021)

por Silva, Norma Silverio da

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Tauceda, Karen Cavalcanti...”
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Artigo

13

Critical environmental education in the initial training of chemistry teachers: understandings and learning of teachers and students.

por Silva, Norma Nancy Emanuelle Silverio da

Publicado em 2023

Outros Autores: “...Tauceda, Karen Cavalcanti...”
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Artigo

14

Curriculum environmentalization in higher education: an analysis of 9 undergraduate chemistry courses in northeastern Brazil.: uma análise de 9 cursos de licenciatura em química do...

por Silva, Norma Nancy Emanuelle Silverio da

Publicado em 2022

Outros Autores: “...Tauceda, Karen Cavalcanti...”
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Artigo

15

O estudo da ondulatória : a aprendizagem baseada em projetos com recursos de Tecnologia da Informação e Comunicação em situações significativas

por Araujo, Ramón Vieira

Publicado em 2019

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Artigo de conferência

16

Uma Aproximação das Metodologias Ativas e Aprendizagem Significativa no Ensino de Ciências na Ótica do Docente: Limites e Contribuições/ An Approach of Active Methodologies and Sig...

por Oliveira, Diana Clementino de

Publicado em 2020

Outros Autores: “...Tauceda, Karen Cavalcanti...”
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Artigo

17

A educação ambiental crítica e significativa para um mundo complexo

por Camargo, Thiago Dutra de

Publicado em 2019

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Artigo de conferência

18

Active Methodologies in Teaching Nature Sciences: Meanings and Forms of Application in Teaching Practice

por Oliveira, Diana Clementino de Oliveira

Publicado em 2020

Outros Autores: “...Tauceda, Karen Cavalcanti Tauceda...”
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Artigo

19

Primeira síntese do Grupo de Trabalho Fortalecimento das Licenciaturas : relatório técnico

por Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pró-Reitoria de Graduação

Publicado em 2024

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Relatório