La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pagès Blanch,Joan
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Santisteban Fernández,Antoni
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Cadernos CEDES
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622010000300002
Resumo: El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. Cuando se enseña la historia a los niños se debe considerar esa complejidad remitiéndonos, por lo tanto, a nuevas representaciones del tiempo histórico. En este texto se destaca el papel de la didáctica de la historia para proponer un modelo conceptual de tiempo a través de la síntesis de diversas investigaciones sobre el tema. Por último se desea que la historia tenga significado para los niños como una herramienta para comprender mejor el presente de un pasado y aprender a intervenir en el futuro de un presente.
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