Pesquisa como princípio educativo: uma metodologia de trabalho para a Educação de Jovens e Adultos

• Autor(a) principal: Reibnitz, Cecília de Sousa
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Melo, Ana Carolina Staub de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por; eng; spa
• Título da fonte: Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
• Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2498
• topic: Educação; Educação de Jovens e Adultos; Educação de Jovens e Adultos; Pesquisa como Princípio Educativo; Práticas pedagógicas; Youth and Adult Education; Research as Educational Principle; Pedagogical practices; Educación de Jóvenes y Adultos; La Investigación como Principio Educativo; Prácticas pedagógicas

A modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) atinge apenas uma pequena parcela de sua demanda, sendo que um dos importantes fatores que leva o público a não frequentar as classes escolares é a inadequação de metodologias e de conhecimentos às suas realidades e objetivos. Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (SC), desenvolve-se uma forma de trabalho escolar diferente, que procura atender a essa necessidade: a pesquisa como princípio educativo. O objetivo deste artigo é analisar essa metodologia, adotada pela rede desde 2001, perpassando seu desenvolvimento, seus referenciais teóricos e algumas reflexões sobre a prática escolar cotidiana. Além da pesquisa teórica, o artigo utiliza-se de relatos de experiência de sala de aula e da análise de textos produzidos por alguns estudantes no ano de 2018, procurando demonstrar algumas potencialidades e limites da prática. Assim, acredita-se que, a partir do aprofundamento dessa metodologia, é possível analisar melhor algumas demandas e questões pertinentes à EJA no país.