Geografia física no Ensino Fundamental II: análise da Base Nacional Comum Curricular e do currículo municipal do Rio de Janeiro

• Autor(a) principal: Rangel, Luana de Almeida
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/2899
• topic: Educação Geográfica; Orientações Curriculares; Currículo Carioca; BNCC.; Geografia Escoalr; Geografia; Ensino Básico

A Geografia Física ainda não é explorada devidamente no ambiente escolar. Nesse sentido, esta pesquisa parte de inquietações referentes ao papel da Geografia Física no currículo de Geografia na educação básica e da abordagem dos conteúdos relacionados à temática. Portanto, a presente pesquisa teve como objetivo analisar a inserção de conteúdos de Geografia Física no Ensino Fundamental II (EFII) que atendam às demandas curriculares, a partir da análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Currículo do município do Rio de Janeiro (Currículo Carioca). Verificou-se que tanto a BNCC, quanto o Currículo Carioca expressam uma geografia conteudista e excessivamente descritiva, com conteúdos físico-ambientais condensados no 6° ano do EFII. Observou-se, ainda, que tais conteúdos possuem lacunas, como, por exemplo, a ausência de integração entre temáticas relacionadas à sustentabilidade, riscos socioambientais e solos. Conclui-se, portanto, que os conteúdos de Geografia Física, muitas vezes, são abordados de forma fragmentada, reproduzindo a ideia dicotômica sociedade-natureza, sendo tratados de maneira inadequada ou insuficiente nas orientações curriculares.