Sentimentos dos estudantes utilizando ensino remoto durante pandemia COVID-19: interferência no processo de aprendizagem

• Autor(a) principal: Vasconcelos, Celia Maria Ribeiro
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Oliveira, Ana Maria Gomes, Hora, Carolinne Luiza Cavalcanti, Silva Santos, Gabriellen, Batista, José Igor Pereira, Oliveira, Maria Fernanda Tavares Lins, Sá, Ana Karine Laranjeiras
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de Saúde Pública do Paraná (Online)
• Texto Completo: http://revista.escoladesaude.pr.gov.br/index.php/rspp/article/view/495

Introdução: alunos do Curso de Bacharelado em Enfermagem no Estado de Pernambuco descrevem através de relatos de experiência as dificuldades e mudanças enfrentadas e seus sentimentos em relação ao método de ensino remoto adotado pela instituição durante a pandemia da COVID-19. Objetivo: expor as adversidades, problemas e sentimentos que os alunos passaram a enfrentar após o Instituto precisar aderir ao formato de aulas remotas para poder dar continuidade ao ensino durante o atual contexto que estamos vivenciando. Método: as dificuldades foram apresentadas mediante os relatos individuais de cinco alunos entre agosto a outubro de 2020, descreveram os obstáculos e sofrimentos desse período de isolamento social durante a pandemia. Visando a preservação das suas identidades, esses alunos foram identificando através das cores: Azul; Amarelo; Vermelho; Verde e Branco. Resultados e Discussão: com os relatos individuais de cada aluno foi possível perceber que os principais sentimentos e contrariedades vivenciados pelos mesmos nesse período pandêmico e de aulas online foram: ansiedade, dificuldades para administrar o tempo provocando estresse e problemas com o sono. Considerações finais: a ansiedade e suas consequências foram apontadas pelos estudantes como as principais dificuldades enfrentadas nesse período pandêmico.