COMO SE FORMAM LEITORES NA ESCOLA PÚBLICA?

• Autor(a) principal: Rezende Junior, Edson Luis
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Pedagogia em Foco (Online)
• Texto Completo: http://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/441
• topic: Educação. Leitura. Formação de Leitores.; Leitura. Formação de leitores. Práticas de leitura na escola pública.

Este trabalho surge de uma reflexão acerca das atividades desenvolvidas na disciplina de Leitura ofertada no distrito de Gardênia, município de Rancharia – SP, no ano de 2017. A disciplina atendia a todos os alunos da escola: pré-escola, ensino fundamental I e II. Seu objetivo geral consistia em desenvolver nos alunos o comportamento, a capacidade e o hábito leitor, bem como despertar o gosto por tal processo a partir de diferentes obras previamente selecionadas e que contribuíssem positivamente para seu capital cultural. A partir disso, o presente artigo busca responder a pergunta realizada em seu título “Como se formam leitores na escola pública?”. Para tanto, o trabalho subdivide-se em três partes: (a) concepção de leitura, (b) contexto e desenvolvimento da disciplina e (c) análise das aulas. Por fim, apresentam-se os resultados alcançados e se discute algumas práticas de leitura que na escola são positivas para a formação de leitores, tais como contar histórias, leitura compartilhada e trocas de experiências leitoras em grupo. Também se observa um déficit em ações que envolvam toda a comunidade escolar nessas atividades.