The otherness from creativity: contributions to an emancipatory education

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pagel, Thais Guma
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Didática Sistêmica
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1160
Resumo: This article reflects on the importance of creativity, whether in social relations or in relations with the environment. We tried to focus on the development of creativity as a means of building autonomy, and the criticality of alterity to significant social change. This work staff, therefore, to explore the intrinsic relationship between emancipatory education, creativity and alterity addressing some issues related to the subject to contribute to formation of critical and participative citizens, able to see beyond the social representations and to speak of conscious way in reality.
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spelling The otherness from creativity: contributions to an emancipatory educationA alteridade a partir da criatividade: contribuições para uma educação emancipatóriaCriatividade. Educação Emancipatória. AlteridadeThis article reflects on the importance of creativity, whether in social relations or in relations with the environment. We tried to focus on the development of creativity as a means of building autonomy, and the criticality of alterity to significant social change. This work staff, therefore, to explore the intrinsic relationship between emancipatory education, creativity and alterity addressing some issues related to the subject to contribute to formation of critical and participative citizens, able to see beyond the social representations and to speak of conscious way in reality.O presente artigo reflete sobre a importância da criatividade, seja nas relações sociais ou nas relações com o meio ambiente. Buscou-se enfocar a questão do desenvolvimento da criatividade como forma de construção da autonomia, da criticidade e da alteridade visando transformações socioambientais significativas. Este trabalho pauta-se, assim, por explorar a relação intrínseca entre a educação emancipatória, a criatividade e a alteridade abordando algumas questões ligadas ao tema em contribuir para formação de cidadãos críticos e participativos, capazes de ver para além das representações sociais e de intervir de forma consciente na realidade.Lepidus2010-03-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1160Revista Didática Sistêmica; v. 9 (2009); 1-111809-3108reponame:Revista Didática Sistêmicainstname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGporhttps://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1160/457Copyright (c) 2014 Revista Didática Sistêmicainfo:eu-repo/semantics/openAccessPagel, Thais Guma2018-11-08T18:45:51Zoai:periodicos.furg.br:article/1160Revistahttps://periodicos.furg.br/redsisPUBhttps://periodicos.furg.br/redsis/oairevdidaticasistemica@furg.br || angelabersch@gmail.com1809-31081809-3108opendoar:2018-11-08T18:45:51Revista Didática Sistêmica - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false
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