O ensino de libras no Brasil: um recorte historiogr?fico

• Autor(a) principal: SILVA, ABRA?O ALVES DA
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2537
• topic: educa??o inclusiva; ensino bil?ngue; historiografia; inclus?o da libras.

O presente artigo busca compreender, atrav?s de um recorte historiogr?fico, como se deu a inclus?o de pessoas surdas na educa??o brasileira, analisando o seu percurso hist?rico e os desafios de tornar a L?ngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) uma l?ngua oficial e obrigat?ria no ambiente escolar. ? importante compreendermos o quanto o ensino da LIBRAS ? importante para toda a sociedade, principalmente para a inser??o da comunidade surda. A Libras ? o principal instrumento de comunica??o das pessoas com defici?ncia auditiva, sendo, deste modo, de suma import?ncia torn?-las ainda mais reconhecidas e respeitadas, gerando um impacto no processo de ensino e na aprendizagem no s?culo XXI. ? crescente a necessidade de refletirmos sobre as a??es de inclus?o, levando em considera??o a demanda atual de profissionais capacitados. Este artigo foi escrito por meio da metodologia de pesquisa bibliogr?fica, buscando melhorias na inser??o de indiv?duos surdos e ouvintes nos ambientes educacionais.