EDUCA??O ESPECIAL: INCLUS?O DAS CRIAN?AS AUTISTAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LOUREN?O DE OLIVEIRA, GILVANISE
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/755
Resumo: A educa??o especial tem extrema relev?ncia no contexto social haja vista que estabelece diretrizes de inclus?o das pessoas portadoras de necessidades especiais no ?mbito escolar. Frente ? crescente demanda de matr?culas destes indiv?duos na rede p?blica regular de ensino do Brasil, torna-se imprescind?vel adequar as pol?ticas p?blicas relacionadas ao tema para que estas encontrem nas escolas um cen?rio adequado ao aprendizado, respeitadas as especificidades de cada caso. O presente trabalho tem por objetivo analisar os ?ndices de inclus?o das pessoas com Transtornos Globais do Desenvolvimento no ambiente escolar e mostrar quais pol?ticas p?blicas s?o utilizadas para promover a educa??o inclusiva. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa descritiva, bibliogr?fica e documental. A coleta de dados realizou-se por interm?dio de pesquisa documental com base em literaturas, revistas e sites que contemplam o assunto proposto. O trabalho demonstra que apesar de haver um processo de mudan?a em andamento, ainda h? um longo caminho para que as escolas p?blicas estejam adequadas para receber as crian?as e jovens autistas.
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